假如我是語文老師
　　假如我是語文老師,面對三尺講臺下一雙雙渴望知識的眼睛,我一定會說：“路,是人走出來的,我愿和同學(xué)們走一條新路.”
　　我首相要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生當(dāng)聽書的,我要讓每個學(xué)生跨上理想的駿馬,在知識的跑道上奔馳.帶著問好去讀書,去分析,去思考.
　　寫作文離不開生活,我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材.我要把他們帶到廣闊的天地中去.春天,我和同學(xué)們在大自然中一起放風(fēng)箏,一起踏青；夏天,我?guī)瑢W(xué)們到菏塘邊觀賞荷花,到河里劃船,游泳；秋天,去收割低垂的谷子,采摘雪白的銀棉；冬天,去欣賞果樹上的“梨花”,在冰河上滑冰,堆雪人,打雪仗.我還要在班里成立“小記者站”,“小作家協(xié)會”,發(fā)動同學(xué)們給報刊社投稿,使同學(xué)們練就“出口成章”,“下筆成文”的本領(lǐng).
　　我要讓同學(xué)們和書叫朋友,在書的海洋里遨游.讓孩子們從小讀世界名著,散文小說等課外讀物.要讓大家及早去結(jié)識“斗酒詩百篇”的詩仙李白.在書中,我要讓他們?nèi)ジ▲B弟弟套心,和柳樹爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客.
　　我一定少給同學(xué)們不止作業(yè),保證大家每天有一個小時的時間閱讀.在班里,我要定期“故事會“,”讀書心得演講會“.
　　假如我是語文老師,雖然這只是理想,但我相信,經(jīng)過我的努力,數(shù)十年后的今天,我會站在學(xué)校教師的講臺上.