第一,課堂效率與知識(shí)容量及掌握效果成正比.政治學(xué)科的中考復(fù)習(xí)的內(nèi)容是大容量的,考試的范圍廣,知識(shí)點(diǎn)多,具有時(shí)政性強(qiáng)的特點(diǎn),特別是新課改后,然而,在中考備考時(shí)間一定的情況下,更加要求教師要把握好教學(xué)及復(fù)習(xí)的進(jìn)度,只有大幅度提高課堂教學(xué)效率,才能完成教學(xué)及復(fù)習(xí)的任務(wù),從而在中考的備考中處于主動(dòng).政治學(xué)科與其它學(xué)科相比,還有識(shí)記性知識(shí)相對(duì)較多、時(shí)事政策變化大等特點(diǎn),所以,課堂上學(xué)生吸收和理解知識(shí)的程度及效果應(yīng)該是初三政治教學(xué)和復(fù)習(xí)的落腳點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和關(guān)鍵所在,這就要求初三政治教師在單位時(shí)間內(nèi)增加教學(xué)及復(fù)習(xí)的知識(shí)容量,要高度重視課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)的時(shí)效性和實(shí)效性.可見,增大知識(shí)容量和提高教學(xué)效果是提高政治學(xué)科課堂教學(xué)效率的主要途徑. 第二,高效課源于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)處理.要提高政治課堂教學(xué)效率,要求政治教師必須在課堂教學(xué)過程中處理好宏觀知識(shí)與微觀知識(shí)、感性知識(shí)與抽象知識(shí)、原理觀點(diǎn)與素材案例的關(guān)系,注意重視分析知識(shí)間的縱向、橫向之間的橫聯(lián)系.講授復(fù)習(xí)時(shí)要有意識(shí)地積極幫助或引導(dǎo)學(xué)生整理和歸納所學(xué)知識(shí),從而使學(xué)生形成政治主體知識(shí)的脈絡(luò),建立政治學(xué)科知識(shí)框架體系.這種教學(xué)過程中的方法我個(gè)人謂之為聯(lián)想記憶法,經(jīng)過初三教學(xué)復(fù)習(xí)的實(shí)踐運(yùn)用,感覺到這種方法是科學(xué)處理教材,簡(jiǎn)化知識(shí),形成知識(shí)體系,減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)效率的有效方法. 第三,教學(xué)意識(shí)及理念的創(chuàng)新與教學(xué)效率密切相關(guān),政治教師的觀念要從過去的知識(shí)傳授型向能力培養(yǎng)型的轉(zhuǎn)變.初三政治教學(xué)及備考我總是會(huì)碰到這樣的情況,即：有很多同學(xué)學(xué)習(xí)政治很用功,政治觀點(diǎn)、原理記憶也沒問題,背得很熟,課堂學(xué)生也感覺到聽懂了,題目做得也不少,但是,考起試來(lái)總是不理想或成績(jī)提高不快的現(xiàn)象,而是還很普遍.這集中反映出學(xué)生在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題是缺乏遷移和運(yùn)用原理知識(shí)的能力.要解決這個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)中常見的難題,就要求政治教師在教學(xué)復(fù)習(xí)過程中要善于根據(jù)學(xué)生這一實(shí)際情況,以每章、每節(jié)、每單元的主干知識(shí)作為切入點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專項(xiàng)訓(xùn)練（如：辨析題、論述題等待主觀性試題）,并以此來(lái)引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、答題的技巧方法和邏輯思維能力.就要轉(zhuǎn)變觀念,不要包辦代替,要抓住重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí),找準(zhǔn)切入點(diǎn),敢于大膽地“放”,使學(xué)生在課堂上有足夠的消化時(shí)間.同時(shí),也要及時(shí)地“收”,幫助學(xué)生進(jìn)行歸納梳理知識(shí).只有這樣,才能真正做到既增加單位時(shí)間內(nèi)的復(fù)習(xí)容量,又提高初三政治課堂的復(fù)習(xí)效果. 第四,教學(xué)效率的提高切忌教學(xué)方法和形式的單一化、模式化.應(yīng)根據(jù)特殊性的原則,要按照不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的不同實(shí)際來(lái)安排和設(shè)計(jì)教學(xué)或復(fù)習(xí),這就是我們教學(xué)實(shí)際的要求.初三政治課堂效率的提高更需要采取這些富有實(shí)效和多變的教學(xué)方法,這不但可以活躍課堂氣氛,提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也會(huì)直接利于教學(xué)效率的提高.因此,初三政治教師必須認(rèn)識(shí)到初三政治課堂的形式、提高復(fù)習(xí)效率的途徑及方法也是多種多樣的,講與練的度也可根據(jù)實(shí)際靈活地把握：或講述一節(jié)課,或邊講邊練,或先講后練,或先練后講,或練習(xí)課,或討論課等；講練結(jié)合,邊講邊練,可趁熱打鐵,再到總練,可以得到及時(shí)復(fù)習(xí),是鞏固知識(shí)的有效方法.