學習階段：水平三
學習目標：在相互幫助下練習各種平衡動作
學習內(nèi)容：技巧
學習步驟：
一、\x05游戲活動,活躍情緒
教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練
2、提出游戲要求,組織學生進行游戲活動.
學生活動：1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù).
2、在組長的帶領下進行向左轉(zhuǎn)走練習.
3、分組游戲：射擊（躲閃的同學必須兩人手拉手一起躲閃）
組 織：六列橫隊、分組游戲
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二、互幫互學,掌握平衡
重 點：在相互幫助下掌握幾種保持身體平衡的動作.
教師活動：1、講解示范“燕式平衡”,組織學生模仿練習.
2、講解示范“肩肘倒立”,組織學生模仿練習
3、組織學生交流.
學生活動：1、認真觀看示范,了解動作要點.
2、找一個伙伴進行合作學習,相互幫助糾正動作,熟練動作.
3、認真觀看肩肘倒立示范,了解平衡的訣竅.
4、四人一組進行分組練習,掌握平衡的決竅,體驗倒立的技巧.
5、分組展示動作,評一評誰是最好的.
組 織：分組練習
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三、拓展延伸,展示自我
教師活動：1、鼓勵學生大膽嘗試各種平衡動作,提出安全要求.
2、鼓勵學生大膽地展示自我,參與交流.
3、組織學生聽音樂放松.
學生活動：1、自主結(jié)合成小組,在保證安全的前提下嘗試各種平衡動作,體驗創(chuàng)新的樂趣.
2、積極地參與交流,把自己的平衡動作展示給大家看.
3、隨放松同學聽音樂進行放松,平穩(wěn)情緒.
組 織：分組分散、集體練習
場地器材：墊子、操場、錄音機
課后小結(jié)：本課在游戲活動時我把原來的各處為陣改為了讓學生兩三個人一組手拉手游戲,這樣做不僅增加了難度,更使學生體會到了照顧弱者的責任.本課采用了分組自編平衡動作,雖然自編的動作質(zhì)量不是很高,但學生還是動足了腦筋,創(chuàng)編的動作很多.鐧懼害鍦板浘