大自然的問號閱讀答案
大自然的問號 尹世霖
①當我剛跨進學校的門檻,
無數(shù)個問號涌向面前.
教給我一加二,二乘三.
②現(xiàn)在,我邁進了中學,
還是課外科技小組成員；
無數(shù)的問號一個連著一個,
又不斷地涌向面前.
③生活啊,多么美好,
未來啊,多么絢爛,
最使我向往的
是充滿奧秘的大自然.
④有時我飛翔在無垠宇宙.
到它的邊際有多少光年?
有時我邀游在深深海洋,
“耕?！薄ⅰ澳留~”的年代幾時實現(xiàn)?
⑤有時我馳騁于地殼的深部.
去探訪火山、地震的根源；
有時我面對奇異的化石,
尋求著生物演化的答案.
⑥那么多魚骨和蚌殼,
為什么出現(xiàn)在峻嶺之巔?
是遠古人類把它搬進山洞,
還是大海變成了高山?
⑦秋高氣爽的群峰,
為什么出現(xiàn)了紅林片片?
是太陽為黃櫨染紅了顏色,
還是紅楓刻意把大地裝扮?
⑧從安靜的教室,
到沸騰的校園；
從科技夏令營,
到地質(zhì)旅行……
⑨啊,我突然覺得自己長大了,
世界是這么廣、這么寬；
知識的海洋等我去游泳.
科學的高峰等我去登攀.
⑩從課堂上的上的X、Y、Z,
到大地、星空～光和電,.
一個又一個新的閾號,
等我提出一個答案.
⑾我有時覺得懂了很多、很多,
又常常覺得知識太淺、太淺.
我要解決所有的問號,
—一請不要筻我太“貪婪”.
⑿啊,大自然的問號呀,
把我和理想緊緊相連.
我要在回答問號的歌聲中,
走向燦爛的明天.
12．為什么通過不斷的學習、實踐,回答一個個同號,使我“突然覺礙自己長大”感到“世界是這么廣,這么寬”?
答：
13.為什么“我有時覺得懂了很多、很多,又常覺得知識太淺、太淺”?這其中說明了一個什么道理?
答：
14.為什么說“大自然的問號呀,把我和理想緊緊相連”?
15．試談本詩用詞造句之特點.
答：
快