被稱為美國(guó)之父的富蘭克林,年輕時(shí)曾去拜訪一位前輩.年輕氣盛的他,挺胸昂首邁著大步,進(jìn)門(mén)撞在門(mén)框上,迎接他的前輩見(jiàn)此情景,笑笑說(shuō):“很疼嗎?可這將是你今天來(lái)訪的最大收獲.一個(gè)人活在世上,就必須時(shí)刻記住低頭.”
無(wú)獨(dú)有偶,有人問(wèn)過(guò)蘇格拉底:“你是天下最有學(xué)問(wèn)的人,那么你說(shuō)天與地之間的高度是多少?”蘇格拉底毫不遲疑地說(shuō):“三尺!”那人不以為然:“我們每個(gè)人都五尺高 ,天與地之間只有三尺,那不是戳破蒼穹?”蘇格拉底笑著說(shuō):“所以,凡是高度超過(guò)三尺的人,要長(zhǎng)立于天地之間,就要懂得低頭.”
大師們提到的“記住低頭”和“懂得低頭”之說(shuō),就是要記住不論你的資歷、能力如何,在浩瀚的社會(huì)里,你只是一個(gè)小分子,無(wú)疑是渺小的.當(dāng)我們把奮斗目標(biāo)看得更高時(shí),更要在人生舞臺(tái)上唱低調(diào),在生活中保持低姿態(tài),把自己看輕些,把別人看重些.富蘭克林就從中領(lǐng)悟到了深刻的道理,并把它列入一生的生活準(zhǔn)則之中.
其實(shí),我們的生活又何嘗不是如此.自認(rèn)懷才不遇的人,往往看不到別人的優(yōu)秀;憤世嫉俗的人,往往看不到世界的美好;只有敢于低頭并不斷否定自己的人,才能夠不斷吸取教訓(xùn),才會(huì)為別人的成功而欣喜,為自己的善解人意而自得,才會(huì)在挫折面前心安理得.
當(dāng)你從困惑中走出來(lái)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),一次善意的低頭,其實(shí)是一種難得的境界:低頭亦是一種能力,它并不是自卑,也不是怯弱,它是清醒中的一種嬗變經(jīng)營(yíng).
如果把我們的人生比作爬山,有的人在山腳剛剛起步,有的正向山腰跋涉,有的已信步頂峰,但此時(shí),不管你處在什么位置,請(qǐng)記住:要把自己放在山的最低處,即使“會(huì)當(dāng)凌絕頂”,也要會(huì)低頭,因?yàn)?在你所經(jīng)歷的漫長(zhǎng)人生旅途中,總難免有碰頭的時(shí)候.
低頭亦是一種能力.有時(shí),稍微低一下頭,或許我們的人生路會(huì)走得更精彩.
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1. 被稱為美國(guó)之父的富蘭克林,年輕時(shí)曾去拜訪一位前輩.年輕氣盛的他,挺胸昂首邁著大步,進(jìn)門(mén)撞在門(mén)框上,迎接他的前輩見(jiàn)此情景,笑笑說(shuō):“很疼嗎?可這將是你今天來(lái)訪的最大收獲.一個(gè)人活在世上,就必須時(shí)刻記住低頭.”
(要求全面理解材料,可以選擇一個(gè)側(cè)面或角度作文.自定立意,自選文體,自擬題目,不少于800字.)
2. 美國(guó)監(jiān)獄里有一個(gè)名叫庫(kù)丁的重刑犯.他游手好閑,嗜酒如命且毒癮極大,因殺人他判終身監(jiān)禁.庫(kù)丁有兩個(gè)兒子.大兒子跟父親一樣從小不務(wù)正業(yè),后來(lái)也因殺人而入獄;小兒子卻誠(chéng)實(shí)好學(xué),后來(lái)在一家大企業(yè)謀到了滿意的職位,如今已做到了那家公司的總經(jīng)理.
在相同的成長(zhǎng)環(huán)境里,為何兩個(gè)兒子有著完全不同的命運(yùn)?一位記者前去采訪,沒(méi)料到兄弟二人的答案竟然完全相同:“有這樣的老子,我還能有什么辦法?”
(要求全面理解材料,根據(jù)材料作文.可以選擇一個(gè)側(cè)面或角度,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,不少于800字.)
Ps :(是材料作文!)
1. 被稱為美國(guó)之父的富蘭克林,年輕時(shí)曾去拜訪一位前輩.年輕氣盛的他,挺胸昂首邁著大步,進(jìn)門(mén)撞在門(mén)框上,迎接他的前輩見(jiàn)此情景,笑笑說(shuō):“很疼嗎?可這將是你今天來(lái)訪的最大收獲.一個(gè)人活在世上,就必須時(shí)刻記住低頭.”
(要求全面理解材料,可以選擇一個(gè)側(cè)面或角度作文.自定立意,自選文體,自擬題目,不少于800字.)
2. 美國(guó)監(jiān)獄里有一個(gè)名叫庫(kù)丁的重刑犯.他游手好閑,嗜酒如命且毒癮極大,因殺人他判終身監(jiān)禁.庫(kù)丁有兩個(gè)兒子.大兒子跟父親一樣從小不務(wù)正業(yè),后來(lái)也因殺人而入獄;小兒子卻誠(chéng)實(shí)好學(xué),后來(lái)在一家大企業(yè)謀到了滿意的職位,如今已做到了那家公司的總經(jīng)理.
在相同的成長(zhǎng)環(huán)境里,為何兩個(gè)兒子有著完全不同的命運(yùn)?一位記者前去采訪,沒(méi)料到兄弟二人的答案竟然完全相同:“有這樣的老子,我還能有什么辦法?”
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語(yǔ)文人氣:255 ℃時(shí)間:2020-04-15 21:56:30
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