1、《三個(gè)太陽(yáng)》為標(biāo)題的含義及作用?
“三個(gè)太陽(yáng)”既緊扣女畫(huà)家的長(zhǎng)城站壁畫(huà)內(nèi)容,又突出南極的特點(diǎn)：這里沒(méi)有黑夜,正如南極考察隊(duì)員開(kāi)拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神.
作用：這樣命題,新穎醒目,含義深長(zhǎng),給讀者以想像、思考的空間.
2、《三個(gè)太陽(yáng)》記敘順序是什么?
線索-——畫(huà)家的切身感受.時(shí)間順序,部分結(jié)合插敘.
3、文中從女畫(huà)家的視覺(jué)寫(xiě)幾個(gè)“南極人”的形象,有什么好處?為什么不寫(xiě)得更具體些?
這些人物的描寫(xiě),是對(duì)南極精神的一個(gè)形象的注解,女畫(huà)家正是從他們身上讀出了南極精神的內(nèi)涵.因?yàn)楸疚氖菍?xiě)女畫(huà)家的南極之行,是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)南極精神的；南極的每一個(gè)人物事上,都有著許多動(dòng)人的故事,要具體地寫(xiě)他們,不是這一篇文章所能完成的.
4、文中寫(xiě)了女畫(huà)家的父親,這樣安排,有什么好處?
文中寫(xiě)女畫(huà)家父親的有關(guān)內(nèi)容,是一個(gè)很巧妙的安排,豐富了南極精神的內(nèi)涵,告訴讀者,我國(guó)一代代的科學(xué)家都做著美麗的南極夢(mèng),也使女畫(huà)家的行為更加合理可信.
5、課文為什么要以“三個(gè)太陽(yáng)”為題?“三個(gè)太陽(yáng)”的含義是什么?
應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)揮想象,看誰(shuí)說(shuō)得更合理,更切合“南極”、“南極人”、“南極精神”.
6、請(qǐng)你寫(xiě)出幾句有關(guān)努力拼搏的名言警句.
我的最高原則是：不論對(duì)任何困難,都決不屈服.……居里夫人
最困難的時(shí)候,也就是我們離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候.……拿破侖
用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的.……高爾基
不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路.……達(dá)爾文
過(guò)去屬于死神,現(xiàn)在屬于自己.……雪萊
困難只能嚇倒懦夫、懶漢,而勝利永遠(yuǎn)屬于攀登高峰的人.……茅以升
樸素是美麗的必要條件.……托爾斯泰
音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人的精神爆發(fā)出火花.……貝多芬