攀袱份例 孩子進(jìn)入大班以后,已初步具備了寫(xiě)字的生理和心理?xiàng)l件:手骨的骨化已經(jīng)開(kāi)始,小肌肉群有所發(fā)展,力量增強(qiáng),靈活性提高,而且孩子也產(chǎn)生了學(xué)寫(xiě)字的愿望和興趣.這時(shí)候教孩子學(xué)寫(xiě)數(shù)字,孩子樂(lè)意接受.這也是配合幼兒園教育,為孩子入小學(xué)作一項(xiàng)準(zhǔn)備工作.寫(xiě)字與畫(huà)畫(huà)不同,不能拿起筆來(lái)信手涂鴉.寫(xiě)數(shù)字必須按照規(guī)范的要求,一筆一劃地認(rèn)真去寫(xiě).孩子學(xué)寫(xiě)數(shù)字,一定要有個(gè)好的開(kāi)端,并且要有正確的輔導(dǎo)方法.“把筆”的方法是不足取的.孩子手骨柔嫩,被大人緊緊握住影響生長(zhǎng)發(fā)育.用這種方法,孩子是被動(dòng)的.他往往看不見(jiàn)字形、筆劃,不要?jiǎng)幽X筋,只是隨著大人的動(dòng)作機(jī)械地寫(xiě).“描紅”會(huì)分散孩子的注意力,孩子往往只注意顏色和描的動(dòng)作,不去揣摩字形、結(jié)構(gòu)的要求,也不易學(xué)會(huì),還影響了孩子獨(dú)立性的培養(yǎng).“示范”是必要的.家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)的范字必須規(guī)范,先入為主得到的印象必須正確.其次,“示范”當(dāng)然要寫(xiě)個(gè)樣子,讓孩子模仿,最好還能伴以講解,用生動(dòng)、形象亡.亡.‘.1.亡.‘︸教咨詢(xún)?chǔ)竦恼Z(yǔ)言講清這個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)要求:包括起筆、筆順、間架結(jié)構(gòu)等.