學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元有關(guān)看漫畫的習(xí)作要求是：
仔細(xì)觀察這組漫畫,你看到了什么?想到了什么和同學(xué)交流交流.如果你還看見(jiàn)過(guò)其他發(fā)人深思的漫畫,也可以帶到班上介紹給大家.然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習(xí)作.寫的方法可以多種多樣,如,可以直接寫漫畫給自己帶來(lái)的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個(gè)故事,讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫的含義.
原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生注意寫清漫畫內(nèi)容,并結(jié)合習(xí)作表達(dá)自己從中得到的啟發(fā).
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解漫畫內(nèi)容,注意表達(dá)自己從中得到的啟發(fā).
教學(xué)過(guò)程（表格）

過(guò)程
具體步驟
意圖

一．揭示教學(xué)內(nèi)容
1．上節(jié)課我們說(shuō)到一件小事、一句格言會(huì)引起我們的思考,從中獲得啟示外,還有哪些情況也會(huì)讓人很受啟發(fā)?
（生）一本好書 、 一幅畫、一篇報(bào)道、一次活動(dòng)……
2．這節(jié)課我們進(jìn)行P73教學(xué)


二．啟發(fā)思路
這次習(xí)作的關(guān)鍵是什么?（講清它給你留下的深刻印象,以及從中得到的啟示.）
正確引思路

三．出示漫畫指導(dǎo)習(xí)作
1．示圖,看圖.
2．指名說(shuō)圖上內(nèi)容,其它學(xué)生補(bǔ)充
3．談?wù)剤D畫給你的啟示.
突出重、難點(diǎn)

四．命題指導(dǎo)
1．一幅漫畫
2．一幅（）的漫畫
3．（ ）的啟示
拓寬命題

五．當(dāng)堂寫作









結(jié)果,寫啟示的學(xué)生沒(méi)有把看漫畫得到的啟示作為重點(diǎn)來(lái)寫,而編故事的學(xué)生又生硬是把自己得到的啟示（不分寫作人稱）插寫在結(jié)尾.寫得不倫不類.反思這次作文教學(xué),失敗在于重難點(diǎn)預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確,因而教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)不到位,造成學(xué)生寫作方法模糊,文章的重點(diǎn)內(nèi)容把握不對(duì).教后再設(shè)教案,重新指導(dǎo).

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生注意寫清漫畫內(nèi)容,并結(jié)合習(xí)作表達(dá)自己從中得到的啟發(fā).
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：A了解漫畫內(nèi)容,注意表達(dá)自己從中得到的啟發(fā).B區(qū)別兩篇文章的重點(diǎn)內(nèi)容和寫法
教學(xué)過(guò)程（表格）

過(guò)程
具體步驟
意圖

一．復(fù)習(xí)引入
1．上節(jié)課我們說(shuō)到一件小事、一句格言會(huì)引起我們的思考,從中獲得啟示外,還有哪些情況也會(huì)讓人很受啟發(fā)?
（生）一本好書 、 一幅畫、一篇報(bào)道、一次活動(dòng)……



二．啟發(fā)思路
這次習(xí)作的關(guān)鍵是什么?（講清它給你留下的深刻印象,以及從中得到的啟示.）
正確引思路

三．出示漫畫,知習(xí)作要求
1．示圖,看圖.
2．指名說(shuō)圖上內(nèi)容,其它學(xué)生補(bǔ)充
3．談?wù)剤D畫給你的啟示.
4．讀習(xí)作要求,明確寫作方向.
（1）看漫畫,寫啟示
（2）看漫畫,編故事
審明寫作要求

四．悟?qū)懛?br/> 1．師讓生回憶以前寫過(guò)的看圖作文,一般采用的寫法.（看畫面,想畫外,對(duì)畫面內(nèi)容作必要的細(xì)節(jié)描寫,以突出主題）
2．比較兩篇文章在寫法上的同、異之處.
（畫面內(nèi)容、材料的安排、寫法等
——寫啟示文,畫面內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹,重點(diǎn)落在聯(lián)系實(shí)際寫啟示,如同寫讀后感）
——看圖畫,編故事,就是看圖作文,客觀描述,具體描寫,不加議論.讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫的含義（注意第一人稱寫法與第三人稱寫法有不同）
比較中突破重難點(diǎn),讓生明白寫法

四．命題指導(dǎo)
1．一幅漫畫
2．一幅（）的漫畫
3．（ ）的啟示
4．……
拓寬命題

五．當(dāng)堂寫作



六．評(píng)講習(xí)作
（下一課時(shí)）



教后啟示：教前一定要深研教材,把握好教學(xué)重點(diǎn),充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的難點(diǎn),并針對(duì)難點(diǎn)設(shè)想有效的教學(xué)方法.