《生命的美麗》閱讀答案
在南極這個最不適宜生命存活的地方,卻最能感受到生命的美麗.
這份美麗來自頑強.在長城站西邊的山麓中,有一座湖,也叫西湖,美麗
如同西子,是長城站的水源.一天早晨,我去西湖邊散步,下雪了,長在石頭
上的地衣平時灰蒙蒙的,這時頂著叢叢雪花,煞是好看.我真想采一叢留作紀
念,但馬上為這個念頭而自責,因為科考隊員告訴我：它每生長一毫米,需要
一百年.這叢地衣高約四五厘米,算來已有幾千年高壽.比起人來是“老祖宗”
了,豈敢動它一指!
這份美麗來自和諧.踏上南極的第一天,在西海岸的礁石上,巧遇渴慕已
久的企鵝,盡管它是孤身一只,卻給我們帶來極大的歡樂.一位女考察隊員“
呀、呀”地驚呼著,恨不得把那只小精靈擁在懷里.小企鵝落落大方,穿著黑
色的“燕尾服”,恰到好處地“吻”著女隊員的手指,一派南極主人的優(yōu)雅風
度.
喜愛企鵝,豈止是感情豐富的女性.我的鏡頭,也時時追逐著它們的倩影.
為了拍企鵝,我會忘記自己在風雪中已站了幾個小時.我拍下了企鵝踏冰,企
鵝臥雪,企鵝戲水,企鵝情侶,企鵝團隊……鏡頭里的企鵝百態(tài),盡透著它們
的怡然自得,它們的溫飽無憂.生命對于它們,同樣有那么多層的意義.它們
昂首闊步、旁若無人地行走在海灘上、礁石間,有一個島嶼就是以企鵝的名字
命名,因為這里是它們的家園.它們在自己的屬地上繁衍兒女,頤養(yǎng)天年.作
為南極的主人,它們與自己的同伴和諧相處,與初來乍到的人類結(jié)交朋友,共
享天趣.人與動物,共同詮釋著一個理念———“生命是平等的”.
這份美麗來自奉獻.我們進南極那天,從“大力神”運輸機上下來的還有
一個須發(fā)花白的外國老頭,和我們一起到了長城站.長城站上的中國人都認識
他.開始,我并沒有十分在意.后來,我們訪問捷克站,才對他肅然起敬.他
是捷克站站長,一家大學的教授.他的捷克站與眾不同,不僅地處海峽深處,
交通十分不便,環(huán)境非常嚴酷,而且經(jīng)費極度短缺,因為他們是一個民間考察
站,得到的是政府道義上的支持.他和他的伙伴生活在嚴寒中,沒有電熱器,
靠風力發(fā)電照明,燈光如豆.物質(zhì)的匱乏,更是捉襟見肘,當家食品是一粒粒
黑豆.我們到別的站訪問,帶的禮物是長城掛毯.到捷克站,長城站的管理員
說給老頭來點實的,背去了一編織袋的洋蔥、土豆、蘋果.老教授選擇的課題,
是人類在南極的生存極限,他是用自身來作實驗!盡管他蓬頭垢面,衣衫襤褸,
但他是美麗的.生命因這種精神而美麗.老教授的捷克站,沒有電視,沒有音
樂,沒有充足的補給,唯有海風,唯有天籟,唯有純凈.在這樣一個苦地方,
老教授還不忘用海石壘成路標,路標以內(nèi)不準踐踏,因為那里長滿苔蘚,要是
在這些苔蘚上踩一腳,它們會停止生長二十年!
在納爾遜冰蓋腳下,【捷克老教授預(yù)支著自己的生命,用來證明人對自然可
以減少索取,演算人對自然索取與給予的正確比例.】這是一種真正的科學精神.
1.讀完全文,請你說說文章標題“生命的美麗”中“美麗”包含了哪些要素?
2.第二自然段突出了南極苔蘚的什么特點?
3.請你結(jié)合文中的敘述概括一下,第四自然段中加點的“這種精神”是什么精神?
4.寫捷克老教授,為什么要先寫“我”對他“并沒有十分在意”?
5.請你談?wù)剬ξ恼碌谧匀晃宥蝿潯啊尽俊本渥拥睦斫?
6.第5自然段中加點的“預(yù)支”一詞寫出了什么?
呵呵!第六小題查不到,不會寫.幫幫忙唄!