他,就是我的初中的數(shù)學(xué)老師.雖說他的年齡不算大,但也不小了,可成天還是一副調(diào)批的模樣.他總是以一身的運(yùn)動裝出現(xiàn)在我們的面前,顯得特別的親切與隨和.雖然頭發(fā)一直是剪著平頭,但前面去調(diào)皮的留兩撮較長的頭發(fā),看上去顯得特別的帥氣,當(dāng)風(fēng)撩過他的頭發(fā),前面的頭發(fā)就順風(fēng)飄著,特別飄逸.
明眼人一看就知道他一定是個幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師.沒錯.我們班的同學(xué)最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格.
記得在一次的課堂上,老師把當(dāng)天的內(nèi)容上完后,還剩下三五分鐘的時間,老師就開始和我們談起的剛才的“打架事件”.如果你認(rèn)為他要訓(xùn)我們,那就錯了.聽,“就剛才那兩個同學(xué)的三角貓工夫,也敢在這么多人的面前打架?哼想當(dāng)年,我還是學(xué)生的時候比你們可厲害多了,一拳就打到兩個.”老師剛得意洋洋的說完,同學(xué)們就發(fā)出了一陣看似很配合的虛聲.忘了告訴你們了,我們的老師唯一的缺點(diǎn)就是長得不夠高.老師又接著說：“你們不相信?我以前當(dāng)兵的時候還是最厲害的一個呢.”這一次,老師說完,同學(xué)們都忍不住了,個個放聲大笑起來了.老師一看,自己都有點(diǎn)不好意思了,忙說：“你們不要看我這身高,不是我太矮而是他們太高了!不過這樣更靈活嘛.呵呵.”
幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞,讓我們開心開心.
老師和我們相處就像朋友一樣,但他對我們的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)也不馬虎.別人都說嚴(yán)師出高徒,我認(rèn)為他,不應(yīng)該用“嚴(yán)”來概述,而應(yīng)該用“真”.
你只要翻開我們的作業(yè)本,你就會發(fā)現(xiàn),老師不僅在答案上給我們做了批改,連過程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時旁邊還會有幾句批語.不僅是成績好的學(xué)生如此,成績差的學(xué)生亦然如此.因為,在他的心中沒有好壞學(xué)生之分,只要愛學(xué),愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡,都會努力地把他教好.
在學(xué)習(xí)代數(shù)式的時候,我們班的同學(xué)特別容易出錯,考試也就這兒丟分最多．同學(xué)們對這好像不太在意,都怪在粗心上,認(rèn)為過一陣就沒事了.老師卻在這事上費(fèi)了不少的心思.為了不讓我們出錯,老師想了一個特別的辦法?d?d用四個括號的形式來防止我們出錯.果然,同學(xué)們用了這個辦法,計算題丟分情況大有好轉(zhuǎn).據(jù)老師自己透露這個辦法是他冥思苦想了好久才想到的,這個我相信,因為這個辦法只有我們班的同學(xué)才會用.老師的每次的努力為我們班創(chuàng)造了絕對的優(yōu)勢,讓我們班的成績總是遙遙領(lǐng)先.