老師,請您記住我
記憶,有時(shí)就宛若發(fā)霉的書頁,擱得久了,字跡也模糊了.刻意地想從中讀出些什么,探尋的目光往往無奈地停留在某一行淡淡的字跡上,再往下就已是一片空白.忘記往往比記住更深切,就正如一臺不知疲倦的鉆機(jī),在記憶的地層上不停的鉆探,待到晚年,記憶已被鉆空,留下的已不多,稀稀落落的片斷交織在一起,像一張失落的網(wǎng),罩住的是嘆息,這便是忘記!
但我更愿選擇記住,不僅記住別人,也讓別人記?。徊粌H記住往事,也讓往事把我留?。徊粌H記住生活,更讓生活把我映在內(nèi)心深處.
老師便是符合這一切條件的這么一種人.與老師的相處便是記憶中的一片繁星.深藍(lán)的天空,群星在閃耀,老師一定便是這最亮的星星之中的一顆,因?yàn)樗麄円元?dú)特的方式走進(jìn)了我們的生活,而我們也渴望以這一種方式走進(jìn)他們的記憶.老師,請您記住我.
走進(jìn)初中,我便以我的認(rèn)真作為對初中生活的一種衡定.對于老師交待的任務(wù),我一定認(rèn)真地完成；對待作業(yè),我不敢偷懶；對待生活,我更不敢放松.我知道認(rèn)真是我的一大優(yōu)點(diǎn),我同樣想以認(rèn)真的態(tài)度給老師留下最深的印象.老師,請您記住我的認(rèn)真.
在為人上,我竭力保持謙遜的品質(zhì),我不愿顯得狂傲自大,從而傷害他人的心,卻也不愿放棄任何一種機(jī)會來展現(xiàn)自我.我是矛盾的,并且為這一種矛盾所痛苦,我有急于想證明自我的欲望,卻又顯得平凡,我想讓人看到自己的與眾不同,卻又不愿受到太多關(guān)注,是竭力想變得謙遜讓我顯得羞澀.盡管如此,也請老師記住我的謙遜.
優(yōu)點(diǎn)固然令人印象深刻,但缺點(diǎn)卻也彌足珍貴,一個(gè)集優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)于一身的人才是一個(gè)最普通的人,但也是最能讓人記住的人.
羞澀是我性格上的一大缺陷,這讓我與人相處變得緊張不安.不知老師是否還記得在進(jìn)初中以來的第一個(gè)教師節(jié)上,我曾與另一位同學(xué)一起為您們朗誦詩歌的情景,那時(shí)的我盡管羞澀,盡管緊張,卻也在盡我最大的努力來做好它,我多么希望在這特別的日子里,老師能變得開心.老師,請記住我的羞澀.
固執(zhí)讓我的生活變得困難,一件容易的事往往也會被我弄得十分復(fù)雜,我不停地做,卻更加復(fù)雜,但我仍然不知換一種更輕松的方法,因?yàn)槲铱偸亲裱瓨?biāo)準(zhǔn),我不懂創(chuàng)新,或者是不愿創(chuàng)新,我更情愿堅(jiān)持,卻不肯改變.許多老師看到了我的認(rèn)真,卻忽視了一件簡單的事被我做得很復(fù)雜,也正因?yàn)楹軓?fù)雜,我才如此努力地去做.我意識到這是我的缺點(diǎn),但就在此時(shí)我正寫作之時(shí),我卻又不愿改變,至少在現(xiàn)在來說,因?yàn)槲蚁Ｍ蠋熡涀∥业墓虉?zhí).
一本書,總是會被一頁頁翻過的,記憶的書頁也恰如此,被時(shí)間的手指一頁頁翻過.我愿做老師記憶里的一張書頁,或許我同樣會被不經(jīng)意翻過,但我相信這一頁一定會被翻回,因?yàn)檫@一頁會很精彩.
老師,請您記住我.