(1)我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧.(老人真的"耳朵聾了嗎"?她為什么說(shuō)自己"耳朵聾了"?)

　　.老人并沒(méi)耳聾,因?yàn)槔先耸且魳?lè)學(xué)院最有聲望的教授,老人聽(tīng)出我拉的并不好,并從我準(zhǔn)備溜走的行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我缺乏自信,出于對(duì)我的愛(ài)護(hù),老人謊稱耳聾.

　　(2)有一次,她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福.我也常常忘記她是聾子.("我"為什么會(huì)忘記她是聾子?)

　因?yàn)樵谖倚闹欣先耸俏ㄒ坏穆?tīng)眾,在我的眼里,老人不再是聾子,我和他是在用音樂(lè)交流.

　　(3)她慈祥的眼神平靜的望著我,像深深的潭水……（為什么“我”覺(jué)得老人的眼睛像“深深的潭水”)

　　.因?yàn)閺睦先说难凵窭镂易x出了老人對(duì)我的關(guān)切和鼓勵(lì).在老人熱情的鼓勵(lì)下,“我”的琴技在不斷地提高,這正是老人所希望的.她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興.也讀出了老人對(duì)我的更高要求
（4）用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō),我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡. 　　
用“白癡”形容“我”拉小提琴的水平,這對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊,更要命的是父親和妹妹只是經(jīng)受了幾次“折磨”之后就下了這樣定義.為此,“我”失去了在家里練琴的自信.文章開(kāi)頭直接點(diǎn)明父親和妹妹的做法,為下文“我”走出家門,到林中練琴作了鋪墊,同時(shí)也與下文老教授的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比,從側(cè)面贊美了老人對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)與幫助.

　　
（5）林子里靜極了.沙沙的足音,聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令.
　　這句話寫出了早晨樹林的安靜,以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情.沙沙的足音在“我”聽(tīng)來(lái),竟成了一曲悠悠的小令,形象地說(shuō)明“我”對(duì)拉好琴重新找回了自信.正因?yàn)槿绱?“我”才會(huì)莊重地架好小提琴,像舉行一個(gè)隆重的儀式,拉響了第一支曲子.

　　
（6）我的臉頓時(shí)燒起來(lái),心想,這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜.
　　這句話真實(shí)地寫出了“我”發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理.“我”希望自己能在這優(yōu)美的環(huán)境中拉出好聽(tīng)的琴聲,可偏偏琴技不爭(zhēng)氣,那聲音“覺(jué)得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里”；不希望有人聽(tīng)見(jiàn)自己在拉琴,卻偏偏被老人發(fā)現(xiàn)了.文中的兩個(gè)“一定”,強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果,突出了“我”的沮喪.說(shuō)明“我”又一次失去了自信.

　　
（7)我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧.”
　　這是老人對(duì)“我”說(shuō)的一句話.作為一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,老人聽(tīng)出“我”拉得并不好,更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信.出于對(duì)年輕人的愛(ài)護(hù),老人謊稱自己耳聾,為聽(tīng)不到好聽(tīng)的琴聲向“我”表示歉意.聽(tīng)?wèi)T了親人對(duì)“我”白癡的評(píng)價(jià),第一次聽(tīng)到陌生老人的稱贊,盡管是個(gè)聾子,但“我”還是充滿了快樂(lè).老人的話讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣.