仿寫《校園交響詩》寫3段話~~急 明天就要交了
蜂巢
　　教室,像一只蜂巢.
　　排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序.上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好.在老師的傳授中汲（jí）取,在各科的書籍里尋覓.時(shí)而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地.時(shí)而書聲瑯（láng）瑯；時(shí)而書寫沙沙.在知識的大海里采集、探索、積累.像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嚶（yīng）嚶地飛鳴、渴求.在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜.
　　啊!一只甜蜜的蜂巢.
　　鳥島
　　下課了,校園,像一座鳥島.
　　美的交響曲回旋在這一片樂土.花叢樹下,草坪操場,運(yùn)動(dòng)衫,彩裙……飛翔的、流動(dòng)的身影,旋轉(zhuǎn)的舞步,亭亭玉立的風(fēng)姿,像鳥兒款款地低飛,歡快地躍動(dòng),像鳥兒舒展地起舞,恬（tián）靜地棲（qī）息.歌聲,笑語,像海潮的喧嘩中,鳥兒傾心地鳴囀（zhuàn）.
　　同浴著陽光,共享著歡樂,又增添著溫暖,充實(shí)著幸福.
　　啊!一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥島.
　　花瓣
　　一年一度教師節(jié),老師的辦公桌上,飛來了彩色的花瓣.你看,那一封封學(xué)生來信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封,寄來了一顆顆赤誠的心.忽而,窗外飛來了一只白鴿,送來了一片云——一頁潔白的信.老師欣喜地取下,看到了當(dāng)年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝福.當(dāng)一串鴿哨響起,老師目送著白鴿遠(yuǎn)飛天際,深情祝愿似欲隨它飛去.
　　啊!飛來的花瓣,變成一朵朵馥郁（fùyù）的鮮花,開在老師的心間.
　　噴泉
　　校園里,一泓（hónɡ）不絕的噴泉.
　　晶瑩的水噴灑變幻,裊（niǎo）裊婷（tíng）婷,像輕盈多姿的水上芭蕾（lěi）.美的閃躍中,我思念那位已故的花匠.這位老爺爺,為學(xué)校種了許多絢麗多彩的花.為校園早一天有這噴泉,他頂著烈日,砌著水池.紫銅色的臉上,汗珠匯成了小溪.那天,我中午來上學(xué),見他已汗流浹背,仍然頭也不抬地砌著磚.我站在一旁,吮（shǔn）著冰棍,好奇地看著他靈巧的手.現(xiàn)在,我每次想起,總在后悔,為什么沒把冰棍遞給他呢?
　　望著噴泉,聽著嘩嘩的水聲,似乎,歡樂的歌伴著婀娜的舞.這里,可有老爺爺?shù)暮顾?可有他勞動(dòng)后的欣慰?
　　啊!老爺爺永遠(yuǎn)睡去了,而噴泉卻依然醒著.
　　樹根
　　我們是桃花李花,多么美的比喻；我們會成為豐碩的果實(shí),多么好的未來.當(dāng)繁花滿枝,當(dāng)碩果累[léi]累,我們誰也不會忘記哺育我們的樹根,是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們.
　　啊!老師,您多么像樹根.當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r(shí),您說：
　　“落花會成為大地的營養(yǎng),果核也會變成大樹的根!”
　　啊!讓我們?nèi)プ龈氖聵I(yè),長出亭亭華蓋的大樹.