1.作者提出到大街上可通過(guò)霓虹燈、店名牌子、廣告學(xué)習(xí)語(yǔ)文,還提到到電視節(jié)目中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、到大自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文.
2.我還可以通過(guò)讀報(bào)刊、雜志學(xué)習(xí)語(yǔ)文、聽廣播學(xué)習(xí)語(yǔ)文、欣賞歌曲學(xué)習(xí)語(yǔ)文.(其實(shí)這題很多答案的)
生活處處有語(yǔ)文,閱讀
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生活處處有語(yǔ)文
生活處處有語(yǔ)文,只要你平時(shí)做個(gè)有心人,細(xì)心觀察,不斷積累,學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂,而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多,精彩得多.不信,你跟我一起去走一走. 走在大街上,閃爍的霓虹燈,形式多樣的店名牌子,五花八門的廣告鋪天蓋地,常使人眼花繚亂,但都離不開文字.說(shuō)字,這里不乏書法名家的手筆,駐足品味一番,真是受益匪淺,讓人流連忘返;商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁,廣告語(yǔ)無(wú)奇不有,細(xì)細(xì)地讀上兩遍,會(huì)讓你真正懂得什么叫語(yǔ)言的精練和準(zhǔn)確更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)、名言遭篡改而鳴不平,會(huì)因發(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已. 好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變幻成一條潺潺流淌的小溪流,能把變化莫測(cè)的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)的窗口,這里有書本中學(xué)不到的知識(shí),有比課堂更廣闊的天空,這些無(wú)不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān). 走進(jìn)大自然,有人會(huì)感受不到春天的氣息,體驗(yàn)不到空氣的清新,但筆下的作文卻常能大自然描繪得如仙境一般.細(xì)細(xì)推敲,這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字.社會(huì)生活中的衣食住行、喜怒哀樂(lè),自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲;藝術(shù)世界中的音樂(lè)舞蹈、書法繪畫,都會(huì)在我們的心底留下層層漣漪,會(huì)豐富我們的精神生活.厚積而薄發(fā),作文時(shí)信手拈來(lái),點(diǎn)石成金,必然妙趣橫生,活靈活現(xiàn). 生活中離不開與人的交往,更離不開語(yǔ)文.有時(shí)需要寫份留言條,擬份表?yè)P(yáng)稿;節(jié)日到了,送張賀卡給老師親友,不忘附上一句句滾燙的話語(yǔ);同學(xué)生病了,捎份誠(chéng)摯的祝福給人帶來(lái)慰藉. 生活處處有語(yǔ)文,有聲的,有形的,無(wú)形的.只要不斷用感官去捕捉,用心去體驗(yàn),學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能,無(wú)處不能
1.本文作者帶我們到哪兒去學(xué)習(xí)語(yǔ)文?
2.你還通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)語(yǔ)文?
生活處處有語(yǔ)文
生活處處有語(yǔ)文,只要你平時(shí)做個(gè)有心人,細(xì)心觀察,不斷積累,學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂,而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多,精彩得多.不信,你跟我一起去走一走. 走在大街上,閃爍的霓虹燈,形式多樣的店名牌子,五花八門的廣告鋪天蓋地,常使人眼花繚亂,但都離不開文字.說(shuō)字,這里不乏書法名家的手筆,駐足品味一番,真是受益匪淺,讓人流連忘返;商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁,廣告語(yǔ)無(wú)奇不有,細(xì)細(xì)地讀上兩遍,會(huì)讓你真正懂得什么叫語(yǔ)言的精練和準(zhǔn)確更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)、名言遭篡改而鳴不平,會(huì)因發(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已. 好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變幻成一條潺潺流淌的小溪流,能把變化莫測(cè)的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)的窗口,這里有書本中學(xué)不到的知識(shí),有比課堂更廣闊的天空,這些無(wú)不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān). 走進(jìn)大自然,有人會(huì)感受不到春天的氣息,體驗(yàn)不到空氣的清新,但筆下的作文卻常能大自然描繪得如仙境一般.細(xì)細(xì)推敲,這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字.社會(huì)生活中的衣食住行、喜怒哀樂(lè),自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲;藝術(shù)世界中的音樂(lè)舞蹈、書法繪畫,都會(huì)在我們的心底留下層層漣漪,會(huì)豐富我們的精神生活.厚積而薄發(fā),作文時(shí)信手拈來(lái),點(diǎn)石成金,必然妙趣橫生,活靈活現(xiàn). 生活中離不開與人的交往,更離不開語(yǔ)文.有時(shí)需要寫份留言條,擬份表?yè)P(yáng)稿;節(jié)日到了,送張賀卡給老師親友,不忘附上一句句滾燙的話語(yǔ);同學(xué)生病了,捎份誠(chéng)摯的祝福給人帶來(lái)慰藉. 生活處處有語(yǔ)文,有聲的,有形的,無(wú)形的.只要不斷用感官去捕捉,用心去體驗(yàn),學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能,無(wú)處不能
1.本文作者帶我們到哪兒去學(xué)習(xí)語(yǔ)文?
2.你還通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)語(yǔ)文?
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