生活處處有語文
生活處處有語文
生活處處有語文,只要你平時(shí)做個(gè)有心人,細(xì)心觀察,不斷積累,學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語文的大課堂,而且這里比我們的語文課堂要豐富得多,精彩得多.不信,你跟我一起去走一走.
走在大街上,閃爍的霓虹燈,形式多樣的店名牌子,五花八門的廣告鋪天蓋地,常使人眼花繚亂,但都離不開文字.說字,這里不乏書法名家的手筆,駐足品味一番,真是受益匪淺,讓人流連忘返;商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁,廣告語無奇不有,細(xì)細(xì)地讀上兩遍,會(huì)讓你真正懂得什么叫語言的精練和準(zhǔn)確更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平,會(huì)因發(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已.
好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流,能把變化莫測的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)的窗口,這里有書本中學(xué)不到的知識(shí),有比課堂更廣闊的天空,這些無不和學(xué)好語文息息相關(guān).
走進(jìn)大自然,有人會(huì)感受不到春天的氣息,體驗(yàn)不到空氣的清新,但筆下的作文卻常能大自然描繪得如仙境一般.細(xì)細(xì)推敲,這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字.社會(huì)生活中的衣食住行、喜怒哀樂,自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲;藝術(shù)世界中的音樂舞蹈、書法繪畫,都會(huì)在我們的心底留下層層漣漪,會(huì)豐富我們的精神生活.厚積而薄發(fā),作文時(shí)信手拈來,點(diǎn)石成金,必然妙趣橫生,活靈活現(xiàn).
生活中離不開與人的交往,更離不開語文.有時(shí)需要寫份留言條,擬份表揚(yáng)稿;節(jié)日到了,送張賀卡給老師親友,不忘附上一句句滾燙的話語;同學(xué)生病了,捎份誠摯的祝福給人帶來慰藉.
生活處處有語文,有聲的,有形的,無形的.只要不斷用感官去捕捉,用心去體驗(yàn),學(xué)習(xí)語文無時(shí)不能,無處不能.
1、①短文作者帶我們到哪些地方學(xué)習(xí)語文的?(4分)
A
B
C
D
②我們地實(shí)踐中還可以通過以下途徑來學(xué)習(xí)語文:(2分)
A
B
2、“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字.”
①“這”是指什么?(1分)
②為什么說“這”是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字?(2分)
3、 讀短文第2自然段,
①讀商店廣告語我們能學(xué)習(xí)到什么?(2分)
②“更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平”.你有這樣的經(jīng)歷嗎?試舉一例.(3分)
生活處處有語文,只要你平時(shí)做個(gè)有心人,細(xì)心觀察,不斷積累,學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語文的大課堂,而且這里比我們的語文課堂要豐富得多,精彩得多.不信,你跟我一起去走一走.
走在大街上,閃爍的霓虹燈,形式多樣的店名牌子,五花八門的廣告鋪天蓋地,常使人眼花繚亂,但都離不開文字.說字,這里不乏書法名家的手筆,駐足品味一番,真是受益匪淺,讓人流連忘返;商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁,廣告語無奇不有,細(xì)細(xì)地讀上兩遍,會(huì)讓你真正懂得什么叫語言的精練和準(zhǔn)確更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平,會(huì)因發(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已.
好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流,能把變化莫測的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)的窗口,這里有書本中學(xué)不到的知識(shí),有比課堂更廣闊的天空,這些無不和學(xué)好語文息息相關(guān).
走進(jìn)大自然,有人會(huì)感受不到春天的氣息,體驗(yàn)不到空氣的清新,但筆下的作文卻常能大自然描繪得如仙境一般.細(xì)細(xì)推敲,這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字.社會(huì)生活中的衣食住行、喜怒哀樂,自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲;藝術(shù)世界中的音樂舞蹈、書法繪畫,都會(huì)在我們的心底留下層層漣漪,會(huì)豐富我們的精神生活.厚積而薄發(fā),作文時(shí)信手拈來,點(diǎn)石成金,必然妙趣橫生,活靈活現(xiàn).
生活中離不開與人的交往,更離不開語文.有時(shí)需要寫份留言條,擬份表揚(yáng)稿;節(jié)日到了,送張賀卡給老師親友,不忘附上一句句滾燙的話語;同學(xué)生病了,捎份誠摯的祝福給人帶來慰藉.
生活處處有語文,有聲的,有形的,無形的.只要不斷用感官去捕捉,用心去體驗(yàn),學(xué)習(xí)語文無時(shí)不能,無處不能.
1、①短文作者帶我們到哪些地方學(xué)習(xí)語文的?(4分)
A
B
C
D
②我們地實(shí)踐中還可以通過以下途徑來學(xué)習(xí)語文:(2分)
A
B
2、“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字.”
①“這”是指什么?(1分)
②為什么說“這”是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字?(2分)
3、 讀短文第2自然段,
①讀商店廣告語我們能學(xué)習(xí)到什么?(2分)
②“更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平”.你有這樣的經(jīng)歷嗎?試舉一例.(3分)
語文人氣:580 ℃時(shí)間:2019-09-18 01:53:31
優(yōu)質(zhì)解答
1、大街上、電視、大自然、與人交往的時(shí)候都能學(xué)習(xí)語文.2、在實(shí)踐中通過與人交談可以學(xué)習(xí)語文. 通過課外閱讀也可以學(xué)習(xí)語文.3、生活處處有語文,有聲的,有形的,無聲的,無形的.是我最喜歡的一句話.因?yàn)樗f明了...5.能讓你真正懂得什么叫語言的精練和準(zhǔn)確
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