首先,要自覺.不要兩天打魚,三天曬網(wǎng).這樣子沒用.
葉圣陶先生講：“要養(yǎng)成一種習(xí)慣,必須經(jīng)過反復(fù)的歷練.”這就是說,反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練是養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣的最根本的保證.良好的閱讀習(xí)慣是靠閱讀實踐中的反復(fù)嚴(yán)格訓(xùn)練形成的.為了使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、多讀書的好習(xí)慣,教師要經(jīng)常向?qū)W生介紹古今中外愛讀書的典型事例啟發(fā)學(xué)生愛讀書；或由教師介紹名家名篇,使學(xué)生領(lǐng)略文章語言的無窮奧妙；或讓愛讀書的學(xué)生現(xiàn)身說法,以此培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,把讀書看作是人生的一大樂趣.經(jīng)常組織開展多讀書、爭先進(jìn)活動,激勵學(xué)生愛讀書、多讀書,形成良好的風(fēng)氣,久而久之,愛讀書、多讀書的良好習(xí)慣就會養(yǎng)成.為了使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀一邊想的好習(xí)慣,在語文教學(xué)中,教師要有意識地多提有思考價值的問題,讓學(xué)生帶著問題去讀書.同時要教給學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法,鼓勵學(xué)生動腦子讀書.教師還要千方百計地為學(xué)生創(chuàng)造一邊讀一邊想的機(jī)會,多進(jìn)行獨立閱讀.凡是學(xué)生能通過一邊讀一邊想解決的問題,教師要放手讓學(xué)生自己去做,要經(jīng)常鼓勵那些勤動腦、多思考,帶著問題去讀書的學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的讀書愿望,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生一邊讀一邊想的好習(xí)慣.常言說,好腦子不如爛筆頭.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做讀書筆記的好習(xí)慣,對學(xué)生來說是受益無窮的.在語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)到了做讀書筆記的方法,那么在閱讀實踐中要注意運用,隨時把閱讀中學(xué)到的知識,如好詞好句,精彩片斷等,產(chǎn)生的想法、體會,悟出的道理等記錄下來,以便在今后的閱讀和寫作中運用.為了激勵學(xué)生認(rèn)真做讀書筆記,教師要經(jīng)常組織展覽、評比、介紹經(jīng)驗等活動,鼓勵學(xué)生長期堅持寫讀書筆記,這樣更有利于形成習(xí)慣.經(jīng)常使用工具書也是一種良好的閱讀習(xí)慣.為了使學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣,也要堅持反復(fù)訓(xùn)練.工具書要裝書包、進(jìn)課堂,預(yù)習(xí)要求必須使用工具書.凡是在讀書過程中,遇到不認(rèn)識的字,不理解或理解不準(zhǔn)的詞語都要通過查字典來解決.課堂上教師要經(jīng)常有意識地讓學(xué)生練習(xí)使用工具書查字詞,課下作業(yè)中也要設(shè)計這方面的內(nèi)容.更重要的是學(xué)生在課外閱讀中經(jīng)常使用工具書,逐漸就會成為自覺行動.