常用的修辭手法有:
　　比喻,排比,擬人,反問,設(shè)問,對偶,反復(fù),夸張,頂針,借代
　　修辭手法”與“修辭方法”
　　人民教育出版社審讀室 譚桂聲
　　在現(xiàn)在的語文教材中,對修辭格,或?qū)７Q其為“修辭手法”,或既稱其為“修辭手法”又稱其為“修辭方法”,而一般不專稱其為“修辭方法”.
　　以“修辭手法”或“修辭方法” 指稱修辭格(簡稱辭格),在字面上沒問題,但在修辭學(xué)上,二者一般各有所指,而不混用.
　　一、關(guān)于“修辭手法”
　　在中國首譯《共產(chǎn)黨宣言》的陳望道先生,其語言學(xué)專著《修辭學(xué)發(fā)凡》是中國現(xiàn)代修辭學(xué)的開山之作.在該書“第三篇 修辭的兩大分野”中,他提出修辭手法有消極修辭與積極修辭兩大分野之說：
　　……因此修辭的手法, 也可以分做兩大分野.第一, 注重在消極方面, 使當(dāng)時(shí)想要表達(dá)的表達(dá)得極明白, 沒有絲毫的模糊,也沒有絲毫的歧解.這種修辭是抽象的、概念的.……其適用是廣涉語辭的全部, 是一種普遍使用的修辭法.假如普遍使用的, 便可以稱為基本的, 那它便是一種基本的修辭法.
　　第二, 注意在積極的方面, 要它有力, 要它動(dòng)人.同一切藝術(shù)的手法相仿,不止用心在概念明白的地表達(dá).大體是具體的、體驗(yàn)的.
　　此說影響極大,以至后來的修辭學(xué)研究者專以“修辭手法” 指稱消極修辭與積極修辭.《辭?！愤€以此說為基礎(chǔ),設(shè)立了修辭學(xué)的全部條目并作了相關(guān)的釋義.例如,其中有如下兩個(gè)條目：
　　【消極修辭】修辭兩大手法之一.以明確、通順、平勻、穩(wěn)密為標(biāo)準(zhǔn).科學(xué)、法令等解說文所用的方法屬之.
　　【積極修辭】修辭兩大手法之一.積極地隨情應(yīng)景地運(yùn)用各種表現(xiàn)手法,極盡語言文字的一切可能性,使所說所寫呈現(xiàn)出具體形象、新鮮活潑的動(dòng)人力量.如“瓜不離秧,囡不離娘,中國人民離不開共產(chǎn)黨”(上海民歌),就是用了積極修辭的手法.
　　二、關(guān)于“修辭方式”
　　對積極修辭的各種方式,除稱“修辭格(或辭格、辭式)”之外,多以“修辭方式”指稱.例如,陳望道先生的《修辭學(xué)發(fā)凡》立有“修辭的技巧和修辭的方式”一節(jié),以“修辭的方式”指稱修辭格；張志公先生主編的中央廣播電視大學(xué)《現(xiàn)代漢語》教材,則以“修辭上的表達(dá)方式” 指稱修辭格；張弓先生的《現(xiàn)代漢語修辭學(xué)》,與陳望道先生的《修辭學(xué)發(fā)凡》,同為中國現(xiàn)代修辭學(xué)的奠基之作,因而有“南陳(陳望道)北張(張弓)”之說,張先生即以“現(xiàn)代漢語修辭方式的類別”立章來分析各種修辭格,明確地以“修辭方式” 指稱修辭格；黎錦熙先生也專以“修辭方式” 指稱修辭格.例如：
　　修辭方式(又叫修辭格)……依我們看,它是修辭范圍的主要形式,它好像語法方面詞法的詞類,句法的單句、復(fù)句結(jié)構(gòu)等一樣.語法學(xué)必須以詞類和句法結(jié)構(gòu)為研究的主要對象；修辭方式自然也應(yīng)該算作修辭科學(xué)研究的一個(gè)主要對象.
　　目前修辭學(xué)界,有些人認(rèn)為修辭學(xué)就只限于研究修辭方式,以為把修辭方式作了系統(tǒng)全面的研究,就算是完成了修辭學(xué)的任務(wù),盡了修辭學(xué)的能事.這種看法不免狹隘.修辭學(xué)的對象有許多方面,而修辭方式僅僅是其中的一個(gè)方面(重要方面).
　　另一些人恰恰相反,是否定修辭方式的重要性,甚至根本反對研究修辭方式,這是不正確的.無論怎樣,修辭方式卻是修辭范疇特有的現(xiàn)象,修辭學(xué)假如忽略或舍掉了這部分內(nèi)容,就是疏忽了或放棄了這門科學(xué)研究的重要責(zé)任的一個(gè)方面,可以說是曠職. (張弓《現(xiàn)代漢語修辭學(xué)》,第 24 頁)
　　那么修辭學(xué)本身要獨(dú)立說明的是什么? 毫無疑問,就是各色各樣的修辭方式了.(黎錦熙《〈現(xiàn)代漢語修辭學(xué)〉序》,見張弓《現(xiàn)代漢語修辭學(xué)》)
　　三、關(guān)于“修辭方法”
　　“修辭方法”統(tǒng)指積極修辭與消極修辭的各種方法,但一般偏重指前者.例如：
　　修辭學(xué)語言學(xué)的一門學(xué)科.……揭示修辭現(xiàn)象的條理、修辭觀念的系統(tǒng),指導(dǎo)人們運(yùn)用和創(chuàng)造各種修辭方法表現(xiàn)所要傳達(dá)的內(nèi)容.(《辭?！贰靶揶o學(xué)”條)
　　……修辭學(xué)上各種辭格,都是積極修辭的方法.(《辭?！贰胺e極修辭”條)
　　二、關(guān)于修辭方法的論述
　　(一)古人論修辭方法
　　(二)魯迅、郭沫若、葉圣陶等論修辭方法
　　(摘自張志公主編《現(xiàn)代漢語》的《漢語修辭資料摘編》目錄)
　　四、應(yīng)當(dāng)怎樣指稱修辭格
　　在語文教材(主要是初中、高中語文教材)應(yīng)當(dāng)怎樣指稱修辭格?我們可以從下兩個(gè)方面考慮.
　　一是以遵守修辭學(xué)的習(xí)慣用法為宜.“修辭手法” 一般專指修辭的兩大手法,即消極修辭與積極修辭,因此不宜以“修辭手法” 指稱修辭格；修辭方式,一般專指修辭格,但在教材中從未使用；徑直用“辭格”或“修辭格”,既明白又省事,可以免于饒舌,但因其術(shù)語味兒竟然令人唯恐避之不及.所以只落得用“修辭方法”了.
　　二是用語須統(tǒng)一.在現(xiàn)在的語文教材中,往往既稱修辭格為“修辭手法”,又稱其為“修辭方法”, 頗顯隨意,這有違于教材用語的嚴(yán)謹(jǐn)性.指稱修辭格,不論是用“修辭方法”,還是用“修辭手法”,應(yīng)選擇其中之一.其實(shí),即使用“修辭手法”指稱修辭格也無大礙.例如,張弓先生就這樣說：
　　修辭方式(又叫修辭格)是適應(yīng)社會(huì)交際的需要,根據(jù)民族的內(nèi)部發(fā)展規(guī)律創(chuàng)造的具體修辭手法……(《現(xiàn)代漢語修辭學(xué)》,第 24 頁)
　　但是須注意,指稱修辭格,用語應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一.