小學(xué)是人們受啟蒙的地方,我一直認(rèn)為小學(xué)的生活,一定十分漫長,上一年級(jí)時(shí),就常常會(huì)羨慕高年級(jí)的大哥哥、大姐姐,總感到自己長的太慢.然而,時(shí)光如水,不能倒流,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過去了,在這啟蒙的六年中,我們共同經(jīng)歷了許多事情,但大多數(shù)我都淡忘了,然而,影響了我很長時(shí)間,也可能還將繼續(xù)影響下去的一次掌聲,卻讓我永遠(yuǎn)無法忘記.
我剛上小學(xué)的時(shí)候,膽子很小,不愛多說話,上課從來不積極主動(dòng)地發(fā)言,有時(shí)老師把我叫起來,才肯發(fā)言,而且一說話就臉紅,總是扭扭捏捏不大方,一至四年級(jí)差不多都是這樣.直到五年級(jí)上半個(gè)學(xué)期,在一次“積累．運(yùn)用”練習(xí)中,有一個(gè)口語交際,要求每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行講演.講演的題目是：我最看不慣的一種現(xiàn)象,或我最佩服的一種現(xiàn)象.老師讓我們回家做準(zhǔn)備,當(dāng)天晚上我就認(rèn)真地進(jìn)行了準(zhǔn)備,我演講的題目是：“我看不慣的一種現(xiàn)象是違反交通規(guī)則”,還寫出了演講稿.稿子寫完,我一個(gè)人反復(fù)地讀了許多遍,直到差不多背了下來；自己感到語言流暢,聲情并茂,一定會(huì)拿到一個(gè)好成績的,那時(shí)的感覺真有點(diǎn)迫不及待了,真希望馬上就講!可停下來又一想,自己又沒了信心,上課自己不愿意發(fā)言、平時(shí)又不愿意講話,當(dāng)著全班同學(xué)的面,能講好嗎?我真擔(dān)心自己講不好會(huì)在同學(xué)們面前出丑.
第二天,演講開始了,老師按學(xué)號(hào)叫同學(xué)們上臺(tái)演講,啊!我是7號(hào),三分鐘一個(gè),馬上就輪到我了,我的心撲嗵撲嗵地直跳,第一位同學(xué)演講的不錯(cuò),大家給他以熱烈的掌聲,第二位同學(xué)講的更好……越聽越感到自己的心跳加快,后面的同學(xué)講的越好,我的壓力就越大,心都要跳出嗓子眼了!
老師叫到了7號(hào),輪到我了,我不知道自己是如何站起來的,又是如何開始的演講,不過二三分鐘,可我卻感覺非常的漫長,直到說完最后幾句話,我才感到自己又回到現(xiàn)實(shí),象似卸下了一個(gè)重重的包袱.教室里沒有一點(diǎn)聲音,簡直可以用鴉雀無聲來形容.長時(shí)間的寂靜,讓我本應(yīng)該放下的心又提了起來：難道我說錯(cuò)了什么?還是我講的不對(duì)?我害怕極了,我不知道大家用什么樣的眼光看待我,我想,正如我自己擔(dān)心的那樣,我在同學(xué)面前出丑了!
我的腦子一片空白,真想找個(gè)地方藏起來.就在這時(shí),一個(gè)掌聲響了起來,是老師!老師在為我鼓掌!緊跟著,許多同學(xué)也在為我鼓掌,這掌聲雖然夠不上“雷鳴般”,但一直持續(xù)了很久、很久.就在這掌聲中,我明白了,大膽去做,即使失敗了也會(huì)感到快樂!
在以后的學(xué)習(xí)生活中,我變得愛說話了,上課愛積極發(fā)言了,也許就是那掌聲為我找回了自信,找回了自我.直到今天,她一直激勵(lì)著我,讓我努力,給我加油,促使我向著自己的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗.