這篇課文我讀了幾遍,覺的小朋友不應(yīng)該有什么更深刻的想法.作者就是在樸實(shí)的述說純真的童年,在懷念著純真的簡單的珍貴的童年.一個(gè)大人在簡單的回憶純真的童年,為什么總有人要讓這些本來就純真的小孩子們提煉出什么深刻.他們本來就純真的,他們說的再簡單對我們來說都是“深刻”的.而對于他們來說的深刻,真的是作者想要讓他們知道讓他們理解的么?真是悲劇·······當(dāng)然,這只是我的看法.
不過答案還是得給你,不然你會埋怨我的······不過話說；要幾點(diǎn)?
1.丑陋的駱駝在咀嚼時(shí)的淡定,真實(shí)沉穩(wěn)踏實(shí)而單純.在我看來,很多人類卻是浮躁空虛外表光鮮,他們的境界還不如駱駝.
2.童年的作者反駁了她爸爸關(guān)于她問為何要給駱駝掛鈴鐺的客觀答案,而自己天真浪漫的總結(jié)了原因,把“為什么”都?xì)w結(jié)到趕駱駝的人怕寂寞上時(shí).父親的態(tài)度：“爸爸想了想,笑笑說：
‘也許,你的想法更美些.’”想了想,笑笑.這位父親聽到女兒的想法時(shí),沒有因?yàn)樽约赫莆罩陀^而抹殺女兒的天真.他還笑了笑贊成了女兒.也許他從女兒身上看到了自己的童年······
3.童年的作者很久不見駱駝,就問自己母親：“夏天它們到哪里去?”而母親答不上,沒有顧及小女兒的想法,沒有去幫助她,沒有去理解她.卻以大人的思維埋怨她：“總是問,總是問,你這孩子.” 哎,大人也是無意的.但也就是這些無意,無情的挫敗了小孩子的天真與善良,錯失了鼓勵扶持的機(jī)會.
這是我的理解,不知道是不是你需要的“深刻”.還有我本想寫冬日下討價(jià)還價(jià)的父親與拉駱駝的人.但我知道,這絕對不是你要的深刻,也不是作者主要想回憶的童年.
不過對于小學(xué)生來說,我強(qiáng)烈建議下面的想法；
1.丑陋的駱駝在咀嚼時(shí)的穩(wěn)重和安靜：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)駱駝的這種性格.
2.看到鈴鐺的作者問父親為什么：我們在生活中遇到不懂的就應(yīng)該問,做一個(gè)好問的人.
3.作者給父親說出自己的想法：我們應(yīng)該有自己的思維,有自己的想法.（看回答的朋友,你應(yīng)該有自己的想法,哈哈）