師德的含義尊敬的評委,各位領導、老師：
大家好!我演講的題目是——“師德的含義”.
在座的各位都是教師,如果要問大家“什么是師德?”相信絕大多數(shù)都能夠輕而易舉地回答：“師德就是教師這一職業(yè)所應遵從的職業(yè)道德規(guī)范.”是的,我認為,身為光榮的人民教師,我們對師德的理解決不能像一般人那樣概念化.概念化的理解是膚淺的,只需要短短幾分鐘的時間.而深刻地理解師德的內涵,恐怕要用幾年、十幾年乃至我們畢生的精力.只有深刻地理解和把握師德的內涵,我們才能自覺自愿地遵守它、堅定不移地實踐它、旗幟鮮明地弘揚它!
我對教師這一職業(yè)的喜愛源自于父親的影響,我的父親是一名有40多年教齡的退休教師.1970年,懷著“我是黨的一塊磚,東南西北任黨搬”的樸素信念,父親從繁華的都市來到了桂北的一個山區(qū)縣,并且一待就是30多年.無論在他工作過的哪一座城市,父親始終扮演著一名人民教師的角色——從職業(yè)高中、技工學校、中專及至廣播電視大學,數(shù)十年的粉筆生涯染白了原本烏黑的雙鬢,他卻初衷不改,多次放棄改行升遷的機會,依然年復一年、日復一日地執(zhí)鞭講臺.從父親教過的數(shù)以千計的學生眼中,我從小就感受到了教師這個職業(yè)應得的崇敬.
記得是兩件在父親看來再尋常不過的小事,讓我初步懂得了師德的含義.
第一件事發(fā)生在我五、六歲的時候,當時父親還是一名普通的中專教師.因為感染上黃疸型肝炎,我和哥哥同時住進了一所部隊醫(yī)院,醫(yī)院離我家大概有十多二十公里的距離.母親當時正懷著妹妹.一下子,一家四口人就有三個需要照顧,父親只能在緊張的工作之余,忙著兩頭奔波.一天,同病房孩子的父母送來了一大包好吃的,看著那個孩子興高采烈的樣子,我只能躲在被子里咽口水,就盼著父親趕快來看我.可左等右等,等到我睡著了,也沒見到父親的蹤影.第二天晚上,一看到父親,我就委屈地哭了——“爸爸,你昨天為什么不來看我?”“兒子,有幾個大哥哥成績不好,昨天安排補課,爸爸實在來不了.”“那我都生病了,他們又沒有生病.”“孩子,你的病過一陣就會好的,再說還有那么多醫(yī)生護士照顧你.大哥哥學習不好可是一輩子的事情,不讓他們掉隊,這是我的責任!”
今天復述起兒時的故事,與原話多少會有些出入.但是,父親當時所說的話,意思確實如此.我懵懵懂懂地明白了：作為父親,照顧我是他的責任；作為教師,對學生的前途負責也是他的責任.
第二件事發(fā)生在我上小學的時候.那時父親已經擔任了分管教學的副校長.一天,一名考生家長為孩子入學的事情前來拜訪.這位家長告辭的時候,仿佛不經意地把一包開過口的香煙留在了凳子上.父親送客回來,開始還以為是這位家長粗心大意,定睛一看,才發(fā)現(xiàn)煙盒里裝的竟然是一張張卷成一卷的“大團結”!父親趕忙騎上單車去追趕這位家長.由于對這位家長并不熟悉,父親費盡周折才把錢退回去.父親一回到家,我就問：“爸爸,錢退了嗎?”父親摸著我的頭,說：“兒子,這錢怎么能不退呢?爸爸是一名老師,如果收了學生家長的錢,還有什么臉來教育學生啊!”
雖然當時我并不完全明白父親的話,但十幾年過后,當自己也成為一名光榮的人民教師的時候,卻仿佛一下子全都明白了,而且至今難忘.
“學高為師,身正為范.”立人先立德,育人先正己.這是父親用言傳身教為我上的一堂生動而深刻的師德教育課.
上了高中,英語課本中有一篇課本,題目叫做“一位教師的寫照”.故事的主人翁是一位令人尊敬的老教師.對所教過的每一名學生,他不僅毫無遺漏地保留著一份家庭作業(yè),而且清楚地記得學生的姓名、家庭狀況.直到從教整整60年的時候,這位80高齡的老教師才不得不離開心愛的講臺.他說：“要不是因為疾病的緣故,我不會放棄教書,因為我全部的靈魂已經留在了教室里,留在了孩子們中間.”
當讀到這一段的時候,我被深深地感動了.我覺得,這種對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛,就是對師德最好的詮釋.
大學畢業(yè)的時候,面對從醫(yī)、從政還是留校任教的選擇,我最終走上了父親所走過的道路.在這條道路上,師德成為我修正自己、完善自己的坐標,我開始了對師德的自覺實踐,并在實踐中不斷深化了對師德的理解.
師德是什么?——師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘,以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦.作為一名“雙肩挑”的教師,我比普通老師承擔著更為繁重的任務.多少個不眠之夜,校園里早已一片沉寂,我卻仍在辦公室加班加點.多少個節(jié)假日,別人合家團聚其樂融融,我卻忙著組織學生開展社會實踐活動.再苦再累,我都毫無怨言,力爭做好每一項工作、上好每一堂課.因為我清楚地知道,這就是教師的職責,這才是一名教師應有的形象.
師德是什么?——師德就是甘為人梯、無私奉獻,把自己的知識和本領毫無保留地傳授給學生.多年來,在完成教學任務之余,我還充分發(fā)揮自己的特長,先后犧牲休息時間為學生上演講、辯論、寫作、書法等各種講座數(shù)百講,熱情指導學生參加科技文化競賽,在自治區(qū)、南寧市大學生演講、辯論、征文、知識競賽等活動中獲得了多項大獎,為學校贏得了榮譽.
師德是什么?——師德就是關心學生、愛護學生,把希望的種子播入學生的心靈,使它生根、發(fā)芽、開花、結果.多年來,我曾經教育幫助過多名掉隊的學生迎頭趕上,使多名遭受挫折、一蹶不振的學生重拾信心.他們當中,有的成為了業(yè)務骨干,有的走上了管理崗位,更多的正在事業(yè)的征程上揚帆起錨.一名我曾幫助過的學生在給我的來信中寫道：“老師,我衷心地感謝您,因為您不僅給了我白菜,更給了我種子.”
時至今日,感受著學生與日俱增的尊敬與喜愛,收獲著學生健康成長帶來的欣喜與快慰,我終于明白了——師德不是一個空泛的概念,它體現(xiàn)在教書育人、言傳身教的職責中；它凝聚在對學生始終如一、無微不至的關愛里；它升華在對教育事業(yè)無比忠誠、為教育事業(yè)無私奉獻、不為名所動、不為利所誘的堅貞操守上.
這就是師德的真正含義；
這就是你、我、他、她——我們大家共同的理想、信念和追求!