一個人可以不當(dāng)詩人,但生活中一定要有詩意.
——余光中

生活很平淡,日出而作,日落而息；生活很瑣碎,油鹽醬醋,鍋碗瓢盆；生活很無奈,繁重的壓力,艱苦的勞作……殊不知,生活也很豐富,很精彩,很詩意.正是生活中這精彩美好的一面,讓我們感受到生命的樂趣,生發(fā)出熱愛生活的欲望.
詩意的萌發(fā)源于詩心,詩心的培養(yǎng)在于真善美.有了真切的人生體驗,就有了詩意.它與一個人的學(xué)識地位無關(guān),更與職業(yè)財富無涉.任何人都可以擁有詩意,只要你愿意.
曾聽到一個小故事,說的是解縉小時候喜歡吟詩,但家境貧寒,根本沒有附庸風(fēng)雅的條件,所以父親很反對.一天早上,小解縉和往常一樣早早起床,打開雞籠,開始掃地.他邊做邊說：“打掃堂前地,放出一籠雞.”他父親聽到后,馬上制止道：“誰叫你吟詩?”解縉接著說：“分明是說話,硬道我吟詩.”恰巧與前兩句合起來湊成一首詩.這就是生活中的詩意,當(dāng)它一旦迸發(fā)出來的時候,你擋也擋不住.
詩意是兒童甜美的想象.曾有這樣一道題：“雪化了是什么?”通常答案應(yīng)該是水,但居然有孩子回答：“雪化了是春天.”天哪,太妙了!連老師都驚訝,一年級的小學(xué)生居然能以文學(xué)的方式感受這個問題,回答得這樣詩意盎然!兒童個個是天才,兒童的生活里處處充滿了詩意.
詩意是一種良好的精神狀態(tài).有三個泥瓦工在砌一堵墻,一位路人分別問這三個人：“你在干什么?”第一個人回答是：“砌墻.”第二個人回答是：“建房.”第三個回答則是詩意的：“建造一道亮麗的風(fēng)景.”許多年之后,第一個人依然是泥瓦工,第二個人成了工程師,第三個人成了企業(yè)家.
建筑工地艱苦異常,但不乏詩意.一個眼前有詩意,心中有詩情的人,生命一定會綻放光彩!
詩意在于文人的點染.一位衣衫襤褸的盲老人,在繁華的巴黎街頭乞討,身旁寫了一塊牌子：“我什么也看不見.”過往的人很多,但沒有人注意他.中午,法國著名詩人讓•彼浩勒經(jīng)過這里,見到牌子上的字,問盲老人：“老人家,有人給你錢嗎?”老人茫然地搖搖頭,臉上的神情十分悲傷.讓•彼浩勒聽了,悄悄地在那行字的前面加上“春天來了,可是——”幾個字,就匆匆離去了.傍晚,詩人又來到這里,問盲老人下午的情況.盲老人笑著回答說：“先生,不知為什么,下午給我錢的人多極了!”
盲老人哪里知道,這是詩情的力量幫助了他.“我什么也看不見”是個一般的陳述句,沒有感染力.詩人幫他加上幾個字后,整句話就是：“春天來了,可是我什么也看不見.”這一點染,便有了詩意,明媚的春光,斑斕的色彩,盲人看不到,享受不了……多么悲苦,多么煽情,散發(fā)出強烈的感染力,撞擊著每個善良人的心扉.不給錢,過不了良心這一關(guān).
詩意是不經(jīng)意的諧謔.據(jù)說,從前有位考生在答卷中用了許多“而”字,并且大多不恰當(dāng)；主考官大筆一揮,批下一首詩：“當(dāng)而而不而,不當(dāng)而而而；而今而后,而已而已.”意思是：該用而卻不用而,不該用而卻連用而；從今以后,不要再用而字了.
看似沒有詩意的地方,有創(chuàng)造力的人,有浪漫的情懷,總能發(fā)掘了濃濃的詩意.
生活蘊藏著詩意,詩意溫暖著生活.