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  • 六年級(jí)上伴你成長(zhǎng)第五單元測(cè)試中的藏羚羊跪拜的答案

    六年級(jí)上伴你成長(zhǎng)第五單元測(cè)試中的藏羚羊跪拜的答案
    急啊!
    以藏羚羊跪拜為題有什么作用?
    第五六段中寫老獵人兩次顫抖的語(yǔ)境意義?
    第三單種為什么不寫老獵人名字,有何用意?
    體會(huì)兩組句子表現(xiàn)得不同情感,并說(shuō)說(shuō)好處.
    文章第三段作用是什么?
    語(yǔ)文人氣:874 ℃時(shí)間:2020-06-24 19:32:49
    優(yōu)質(zhì)解答
    ,聯(lián)系全文,談?wù)勀銓?duì)"天上飛的鳥(niǎo),地上跑的鼠,都是通人性的."的理解.
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    解析:結(jié)合選文,理解這句話的含義.它指出時(shí)間萬(wàn)物是通人性的,是有感情的.分析時(shí)語(yǔ)意相近即可.
    答案:萬(wàn)物都渴望生命,萬(wàn)物都有情愛(ài),人要善待萬(wàn)物.
    2.文中說(shuō)"殺生和慈善在老獵人身上共存."請(qǐng)簡(jiǎn)要概括體現(xiàn)老獵人的"慈善"的細(xì)節(jié).
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    解析:閱讀全文,從文中勾畫出體現(xiàn)老獵人"慈善"心理的細(xì)節(jié)描寫,再簡(jiǎn)要概括一下即可.
    答案:①他獵殺所得的錢更多的用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者.并含淚祝愿他們平安無(wú)事.
    ②見(jiàn)到藏羚羊下跪并流下兩行長(zhǎng)淚,他"心頭一軟,扣扳機(jī)的手不由得松了一下."
    ③射殺的當(dāng)日,他沒(méi)有象往日那樣當(dāng)即開(kāi)宰,扒皮;夜里難以入眠,雙手一直顫抖著;次日,老獵人懷著忐忑不安的心情"開(kāi)膛扒皮",他的手仍在顫抖.④腹膛打開(kāi)后,他吃驚地叫出了聲,手中的屠刀光當(dāng)一聲掉在地上.
    ⑤安葬藏羚羊同時(shí)埋掉叉子槍,從此不再打獵.
    3.為什么作者認(rèn)為"故事的主人公"是藏羚羊,而不是老獵人 
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    解析:作者以"藏羚羊跪拜"為題,將藏羚羊人格化,它臨槍不懼的神圣一跪,喚起人們思考.從本文主題出發(fā)思考,老獵人只是一個(gè)陪襯人物.
    答案:因?yàn)椴亓缪蚰?將母愛(ài)濃縮地深深一跪",體現(xiàn)了它對(duì)生命的渴望,對(duì)人性的呼喚,對(duì)人與自然和諧共處的憧憬這一主題,而老獵人只是完成這一主題的一個(gè)陪襯人物而已.
    4.保護(hù)動(dòng)物,人與自然和諧相處是人類共同的呼聲.請(qǐng)你擬一條公益廣告詞,宣傳這一主張.
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    解析:本文是對(duì)生命的呼喚,對(duì)人性的呼喚,對(duì)人與自然和諧相處的呼喚.結(jié)合這個(gè)主題思想擬定公益廣告即可.
    答案:開(kāi)放性試題,答案不唯一.示例:關(guān)愛(ài)動(dòng)物,就是關(guān)愛(ài)人類自己
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