昨天上午的語文課居然有兩個學生吃“零食”!
　　不說以前強調(diào)了多少次“上課時間不允許吃零食”!就在昨天的晨會課上我還特意提到了這事.所以,當我的大腦接收到“學生上課吃零食”這個信息之后,維持了3秒鐘的震驚,然后進行信息加工處理,最后得出處理意見——每人寫一份“檢討書”!（這應該夠不上體罰,也不算是變相體罰吧?）
　　“老師,什么是檢討書?”下課之后,我正準備走出教室,那兩個“罪魁禍首”一把拉住我的衣服.看他們虔誠的樣子,我停下腳步,給他們一點一點解釋什么是檢討書,怎么寫.整整花了10分鐘時間（不知道是懲罰了他們還是懲罰了我自己!汗!）
　　放學之前,我收到了兩份“檢討書”,內(nèi)容如下：
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　　zuo（昨）天老師說不好到我們的xiao（校）園門口買東西吃,我和張燕和bo（薄）天洋que（卻） wei fan（違反） 了.有時候我kong zhi （控制）不liao（了） 自己,媽媽還gen （跟）我提過外面的東西不好買的,她說的是有dao （道）理的,買了還會bei （被）老shi（師） ma（罵）.我和張燕還在語文課上吃,這種行wei （為）hen（很） 不好,我會gai（改）正的.
　?。ǘ堁?br/>　　今天,di （第）二jie（節(jié)） 課師語文課,上課我吃ling shi（零食） 了,lao shi （老師）問我：“張燕,ling shi（零食） hen（很） 好吃是不是?比du （讀）書還zhong yao （重要）是不是?”我覺de（得） 我cuo （錯）了,ling shi （零食）只neng（能） tian bao （填飽）du （肚）子,吃完jiu （就）mei （沒）有了,dan（但） 是書du （讀）了能記在心里.以后,我不吃ling shi （零食）了.
　　看到這兩份檢討書,我心里是美滋滋的：這兩個孩子不錯,反思的有深度的!于是我“和藹可親”地摸著兩個孩子的頭說：“知錯就改還是好孩子!老師相信你們以后不會再在課堂上吃零食了!”兩個孩子連連點頭：“我們以后一定不吃零食了!檢討書太難寫了!”
　　原來檢討書的功勞在這里啊!