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第一則:學習方法
子曰：“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍(yùn),不亦君子乎?” (《學而》)
孔子說:"學了知識后,按一定時間去復習,不也很愉快的嗎?有志同道合的朋友從遠方來,不也是很高興的嗎?別人不了解我,我卻不生氣,不也是有修養(yǎng)的人嗎?"
重點字詞解釋:
(1)子：先生,指孔子.中國古代對于有地位、有學問的男子的尊稱,有時也泛稱男子.《論語》書中“子曰”的子,都是指孔子而言.
(2)學：孔子在這里所講的“學”,主要是指學習西周的禮、樂、詩、書等傳統(tǒng)文化典籍.
(3)時習：時常地復習.在周秦時代,“時”字用作副詞,意為“在一定的時候”或者“在適當?shù)臅r候”.但朱熹在《論語集注》一書中把“時”解釋為“時?！?“習”,指演習禮、樂；復習詩、書.也含有溫習、實習、練習的意思.
(4)說：通假字,音yuè,實意“悅”的古體字,愉快的意思.
(5)朋：是指志同道合的人.
(6)樂：與說有所區(qū)別.舊注說,悅在內(nèi)心,樂則見于外.
(7)人不知：此句不完整,沒有說出人不知道什么.缺少賓語.一般而言,知,是了解的意思.人不知,是說別人不了解自己.
(8)慍：拼音：yùn,生氣,發(fā)怒.
（9）君子：道德上有修養(yǎng)的人.
補充詞解釋：
而：連詞.(可譯為并且）
亦（yì）：同樣、也是.
乎：語氣助詞,表疑問語氣,可譯“嗎”.
自：從.
知：了解.
第1句話講的是學習方法.對于知識,“學”只是一個認識過程,“習”是一個鞏固的過程,要想獲得更多的知識,必須“學”與“習”統(tǒng)一起來.
第2句話講的是學習樂趣.志同道合的人來訪可以增進友誼,并且可互相學習、共同提高.
第3句話講的是為人態(tài)度.“人不知”,后面省略了賓語“之”,可譯為“我”或“自己”
編輯本段
第二則:為人處事
曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：為（wèi）人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳（chuán）不習乎?” (《學而》)
曾子像
曾參說:"我每天多次地反省自己:替別人辦事是不是盡心竭力呢 跟朋友交往是不是守信呢?老師傳授的知識是否復習過了呢?"
重點字詞解釋:
(1)曾子：曾子姓曾名參（shēn）字子輿,生于公元前505~前436年,春秋戰(zhàn)國間魯國南武城(現(xiàn)在山東費縣人),是被魯國滅亡了的鄫國貴族的后代.曾參是孔子的得意門生,以孝子出名.據(jù)說《孝經(jīng)》就是他撰寫的.
(2)三?。▁ǐng）：多次反省.注：三省有幾種解釋：一是多次檢查；二是從多個方面檢查.其實,古代在有動作性的動詞前加上數(shù)字,表示動作頻率多,不必認定為三次.三：泛指多次.多次進行自我檢查反省.
(3)忠：舊注曰：盡己之謂忠.此處指對人應當盡心竭力.
(4)信：舊注曰：信者,誠也.以誠實之謂信.要求人們按照禮的規(guī)定相互守信,以調(diào)整人們之間的關(guān)系.意思是：真誠、誠實
(5)傳不習：傳（動詞用做名詞）,舊注曰：“受之于師謂之傳.老師傳授給自己的.習,與“學而時習之”的“習”字一樣,指溫習、實習、演習等.
補充詞解釋：
吾：我.
日：每天.
?。簷z查,反省.
為：替.
謀：辦事,出主意.
忠：忠誠.
很多,不一一復制了