丘吉爾說過“一個(gè)人絕對(duì)不可在遇到危險(xiǎn)的威脅時(shí),背過身去試圖逃避.若是這樣做,只會(huì)使危險(xiǎn)加倍.但是如果立即面對(duì)它毫不退縮,危險(xiǎn)便會(huì)減半.”在他眼里,每個(gè)人都有著自己閃光的地方.不要認(rèn)為自己在某個(gè)方面不行就認(rèn)定自...第二篇 最初讀這篇文章時(shí)，我只為文中幽默的語言而欣喜，我佩服丘吉爾的風(fēng)趣以及他那樂觀的心態(tài)。因此我想在大多數(shù)歐洲人當(dāng)中都是樂觀的，不知這種普遍的現(xiàn)象是因何而成。
若以歷史為據(jù)，那便是歐洲長(zhǎng)期動(dòng)蕩，國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)或議和成為家常便飯。這就造成了歐洲人的樂觀思想，因?yàn)闆]有什么比戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡更可怕，又何必為一些小事而發(fā)狂。
讀了這篇文章，我也知道，并非每一個(gè)偉人在少年或孩童時(shí)就異常聰明的，那樣的人只能算得上是所謂的神童。
“每一個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲?！鼻鸺獱栠@句話可謂是十分經(jīng)典，是他對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
以我個(gè)人情感來看，我十分贊同丘吉爾的想法?！皠倽M十二歲，我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地，主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的。我喜愛詩(shī)歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué)，而且他們的意愿總是占上風(fēng)，不僅如此，我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)揭露我的無知。這樣一來，只能出現(xiàn)一種結(jié)果：場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗?！?br/>我喜歡丘吉爾的這篇文章，所以我只是純粹的欣賞，不想去解剖它的內(nèi)在，因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為那樣只是會(huì)把這篇文章殺死，使它變得毫無趣味可言。我也不喜歡以讀《我的早年生活》有感，而把自己的感情強(qiáng)加進(jìn)去論述，那樣只會(huì)使這篇文章變質(zhì)，并且我也沒有權(quán)利去做。這樣出現(xiàn)的結(jié)果只是：以作家本人為媒介，把文章抄寫下來罷了。
因?yàn)槲也⒉荒芰私馑母惺?，也不能把自己的感覺強(qiáng)加于他的身上。畢竟每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，以丘吉爾的語言來說，每一個(gè)人都是一種昆蟲，就算都會(huì)飛，但形狀卻不一樣。就像每個(gè)人都有屬于自己的理想與命運(yùn)一般。不錯(cuò)！?。?div style="margin-top:20px">