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  • 生命的姿勢(shì),一只飛在深秋的蜜蜂閱讀答案

    生命的姿勢(shì),一只飛在深秋的蜜蜂閱讀答案
    語(yǔ)文人氣:450 ℃時(shí)間:2020-04-09 04:15:58
    優(yōu)質(zhì)解答
    《生命的姿勢(shì)》
    1、給文中加點(diǎn)的字注音.(2分)
    攜帶 裸露2、解釋下邊短語(yǔ)中加點(diǎn)的字.(2分)
    ①準(zhǔn)備就緒 緒:②氣溫陡降 陡:3、快速閱讀全文,說(shuō)說(shuō):"生命的姿勢(shì)"這一標(biāo)題中"生命"的含義(整體感知全文,從兩個(gè)方面來(lái)考慮).(4分)
    4、第⑧段中為什么說(shuō)妻子的喂奶動(dòng)作"現(xiàn)在卻無(wú)比艱難"?(請(qǐng)用文中的句子回答)(3分)
    5、第⑨段中寫孩子"安然地入睡"、"臉色紅潤(rùn)、神態(tài)安詳"的目的是:(4分)
    6、第⑥段方框處應(yīng)填入的一個(gè)詞是( )(2分)
    A、損害 B、損失 C、損耗 D、損壞7、文中的"一次又一次"前后重復(fù)了四次,對(duì)此,你如何理解?(理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在表達(dá)文章中心上的作用)(3分)
    8、結(jié)合上文,談?wù)劗嬀€句子的表達(dá)方式及其作用.(5分)
    9、找出點(diǎn)明全文中心的句子并寫在下面.(3分)
    10、課文《生命》的作者在見到的有關(guān)生命的例子描寫之后,深有感慨地說(shuō):"從那一刻起,我告訴自己,絕不辜負(fù)生命,絕不讓它從我手中白白流失.不論未來(lái)的命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去."那么,讀了上文,你對(duì)生命又會(huì)作何感想呢?(字?jǐn)?shù)不超過100個(gè))(5分)
    參考答案(一)1、xié luǒ2、①指絲的頭,比喻事情的開端 ②突然,陡然3、①母親的生命 ②母親用自己的生命創(chuàng)造了兒子的生命4、在如此低溫的環(huán)境下,任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命危險(xiǎn).
    5、細(xì)致描寫小孩子的臉色、神態(tài),意在告訴讀者,孩子的生命得來(lái)不易,這是從側(cè)面贊頌?zāi)赣H舍身哺子的行為.
    6、C 7、既點(diǎn)出時(shí)間的推移,也暗示母親的生命在一點(diǎn)一點(diǎn)消逝.
    8、抒情,歌頌了母愛的無(wú)私和偉大.
    9、一個(gè)平凡的姿只要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達(dá)永恒.
    10、一個(gè)平凡的姿勢(shì),如果注入了一個(gè)人傾其所有的愛,那姿勢(shì)那愛,便可以變的偉大,甚至永遠(yuǎn)被銘記.所以,一個(gè)人用全部的愛注入在一個(gè)姿勢(shì)上,那姿勢(shì),甚至那愛會(huì)被世人深深銘刻,敬佩.
    一只飛在深秋的蜜蜂
    1、理解下列加點(diǎn)詞在句子中的含義.(4分)
    (1)淘氣的我為了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂.
    (2)那些流浪蜂一邊艱難地活著,一邊為尋找家園做著徒勞的努力.
    2.下面的句子運(yùn)用了什么描寫方法?簡(jiǎn)要分析其作用?(4分)
    (1)每當(dāng)?shù)搅宋逶禄被ㄊ㈤_的時(shí)節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那片槐樹林猶如一座座延綿起伏的雪山似的,濃郁的花 香,溢滿了整個(gè)天空.
    (2)他正手持一根竹篾,小心翼翼地將它們撈上來(lái).然后,他將那幾只蜜蜂放在手掌上,用嘴將沾在它們翅膀上的水漬吹掉.
    3文章多次使用了照應(yīng),請(qǐng)寫出其中一組.(2分)
    4、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主題.(3分)
    [參考答案]
    1(1)竟然,表示出乎意料之外(1分);對(duì)自己兒時(shí)的無(wú)知之舉感到后悔(1分).
    ?。?)徒勞,白費(fèi)力氣(1分);為流浪蜂尋找家園不得而心生憐惜之情(1分).
    2.(1)運(yùn)用景物描寫的方法(1分),為下文寫放蜂人來(lái)此放蜂做鋪墊,與后面槐樹林被人們砍伐殆盡形成鮮明的對(duì)比(1分).
     ?。?)運(yùn)用動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫(1分),寫出了放蜂人對(duì)蜜蜂的憐惜、呵護(hù)與喜愛(1分).
    3.(1)最后一段與開頭前三段形成照應(yīng).
     ?。?)第⑺段槐樹林被砍伐殆盡與第⑷段對(duì)茂密的槐樹林的描寫形成照應(yīng).(3)第⒁段壓在心頭的謎團(tuán)釋放了與第⑹段對(duì)放蜂老人為蜜蜂死亡而傷心的不解之謎形成照應(yīng).(可概括寫出,也可抄原句回答.2分)
    4.文章通過對(duì)放蜂人善待蜜蜂、憐惜蜜蜂的敘寫(1分),表現(xiàn)了蜜蜂釀蜜的艱辛和食蜜的稀少(1分),抒發(fā)了對(duì)蜜蜂那種勤勞執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的欽佩之情(1分).(或:文章以物喻人(1分),借辛勤釀蜜的蜜蜂(1分),贊揚(yáng)那些像蜜蜂一樣勤勞執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)的人(1分).)
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