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  • 六年級(jí)上第六單元輕叩詩(shī)歌的大門中的《白樺》自主學(xué)語(yǔ)文閱讀第2題答案

    六年級(jí)上第六單元輕叩詩(shī)歌的大門中的《白樺》自主學(xué)語(yǔ)文閱讀第2題答案
    語(yǔ)文人氣:454 ℃時(shí)間:2020-06-17 13:58:05
    優(yōu)質(zhì)解答
    詩(shī)分四節(jié),每節(jié)四行.
    首節(jié)總寫白樺的特點(diǎn).用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象.一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮;一個(gè)“披”字把樺樹擬人化了,表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛(ài),突出白樺的高潔.
    次節(jié)寫樺樹的枝葉.既然白樺披著一身雪花,那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪,“毛茸茸”的,白色的樹梢尖兒,映襯著紫色的樹枝,仿佛給樺樹鑲了一道“雪繡的花邊兒”.那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看.這一句讓我們想起岑參的名句:“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi).”作者極盡想象,贊美雪后的樺樹它傲寒挺立的形象.
    三節(jié)作者又總寫白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美.“寂靜”用“朦朧”來(lái)修飾,這是作者用感官相通的手法,寫出白樺含蓄而高潔的精神,“玉立”寫出它的挺拔,寫出它的氣質(zhì)高尚,寫出它的非同凡響.“燦爛的金輝”,襯托它的絢麗輝煌.“玉立”和“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美.
    最后一節(jié),詩(shī)人把白樺置于朝霞的映照之下,“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過(guò)程,“姍姍來(lái)遲”突出朝霞的的形態(tài)之美,更加襯托出白樺的秀美,朝霞渲染下的白樺大有“紅裝素裹,分外妖嬈”之意.
    總之,這首詩(shī)前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象,后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì).為了突出白樺的形象氣質(zhì),作者從多方面、多角度或正面刻畫,或側(cè)面烘托,力求塑造的形象鮮明、生動(dòng).
    詩(shī)歌采用四行一節(jié)的形式,各節(jié)偶句押韻,全詩(shī)押通韻,讀來(lái)音韻回環(huán)和諧,如一首歡快的小夜曲.加之作者在字里行間充溢著對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情,所以使這種歡快之情增加了幾分深沉.
    白樺是俄羅斯的國(guó)樹,它生性耐寒,又通體銀白,氣質(zhì)高雅,所以詩(shī)人對(duì)白樺的禮贊其中更包含著對(duì)民族的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熾烈情懷!當(dāng)我們讀到“在我的窗前,有一棵白樺”的時(shí)候,我們能完全理解詩(shī)人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系!
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