1.擬人：將書比擬成,為我編織童年美麗的生活花環(huán)的人.作用：將書的博大浩瀚等特質(zhì)人格化,使語言生動(dòng)形象.
2.比喻：把童年時(shí)代的夢(mèng)想或憧憬之類的比喻成美麗的生活花環(huán).作用：化抽象的夢(mèng)想或憧憬之類為具體的美麗生活花環(huán),深入淺出,使句子更加形象生動(dòng).
往事依依 閱讀
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學(xué)生時(shí)代的生活樂趣,很大程度來自讀書.書,給我以廣闊的天地,而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的,竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》.
這一段用了什么手法? 又有什么作用?
學(xué)生時(shí)代的生活樂趣,很大程度來自讀書.書,給我以廣闊的天地,而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的,竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》.
這一段用了什么手法? 又有什么作用?
語文人氣：293 ℃時(shí)間：2020-01-27 03:04:04
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