我對(duì)于這句話的理解就是直接理解為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),表示現(xiàn)在正在“表現(xiàn)”某種狀態(tài),它與Kind一起做了句子表語(yǔ).對(duì)比He is eating sth.因此being與此處eating可以對(duì)比理解.所以你的問(wèn)題就有點(diǎn)牽強(qiáng)了,being作謂語(yǔ)動(dòng)詞并不是為...being kind 做表語(yǔ)，那is 是系動(dòng)詞了嗎？那我能不能這么認(rèn)為，is 是助動(dòng)詞，being是系動(dòng)詞，kind是表語(yǔ)？雖然糾結(jié)這個(gè)沒(méi)什么意思，但是還是想弄清楚的。I hope you are keeping well。像這個(gè)句子，賓語(yǔ)從句中，are應(yīng)該是助動(dòng)詞，keeping是系動(dòng)詞吧/不好意思，我昨天一天沒(méi)上網(wǎng)，才看到追問(wèn)。我覺(jué)得拆的零碎后可以這么理解。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候跟你有些像，不拘泥于老師講的，也很有成效，我認(rèn)為你說(shuō)的有道理，其實(shí)仍然可以類(lèi)比現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，is being kind 與is eating sth中的is可以看做助動(dòng)詞，來(lái)協(xié)助（實(shí)義）動(dòng)詞完成完整的含義。所以你問(wèn)題中的兩個(gè)問(wèn)號(hào)，我都贊同。那這里就是is作為了助動(dòng)詞，有沒(méi)有作系動(dòng)詞的用法那，你覺(jué)得這句話對(duì)嗎？it is being a holiday.不好意思，我覺(jué)得你有點(diǎn)較真了。因?yàn)槲覐拈_(kāi)始學(xué)英語(yǔ)到大學(xué)畢業(yè)還沒(méi)有被小圈子的人問(wèn)住過(guò)，包括涉及到的淺顯的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題。中國(guó)的應(yīng)試教育培養(yǎng)了我們的思維方式，大部分學(xué)校都在采用語(yǔ)法式教學(xué)，其實(shí)有的時(shí)候很沒(méi)有道理。不過(guò)你喜歡也沒(méi)辦法。因?yàn)槟愕闹R(shí)面很有限，所以就陷在里面了?？梢赃@么跟你說(shuō)，在我們學(xué)習(xí)的東西中，很多符合英語(yǔ)語(yǔ)法的東西在國(guó)外真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中不一定存在，而很多語(yǔ)法上講不通的在國(guó)外真實(shí)英語(yǔ)環(huán)境中是常見(jiàn)的。所以，你要是想真正選好英語(yǔ)，就不要做井底之蛙。當(dāng)然不能怨你，教育方式造成的。我已經(jīng)畢業(yè)兩年多了，英語(yǔ)單詞忘得差不多了，但是精髓我掌握，所以前天突然發(fā)現(xiàn)有這么一個(gè)平臺(tái)可以讓我在幫助別人的時(shí)候充實(shí)自己，我就在這里搜索問(wèn)題希望解疑，并不是為了掙分，你可以看我回答過(guò)的問(wèn)題，很多沒(méi)有分的我照?；卮稹Ｋ晕铱梢圆皇芟拗频倪x擇。加油！哎，我也覺(jué)得我過(guò)分糾結(jié)了，這對(duì)學(xué)好英語(yǔ)的確沒(méi)什么幫助，主要還是自己的問(wèn)題。不過(guò)還是謝謝你。不用客氣。你好像對(duì)英語(yǔ)很感興趣，如果大學(xué)學(xué)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，好好研究語(yǔ)言學(xué)。你也很適合研究東西。不過(guò)千萬(wàn)別太受現(xiàn)在教學(xué)方式的影響。學(xué)以致用，如果單純的學(xué)，很多看似符合英語(yǔ)語(yǔ)法的并不被英語(yǔ)為母語(yǔ)的人使用，很多英語(yǔ)人使用的看著又不符合語(yǔ)法，那時(shí)候自己就感到困惑了。我可能曾經(jīng)跟你一樣過(guò)，我記不得了。但是你的英語(yǔ)不會(huì)差。加油！