“老師早!”每天清晨,聽到孩子們一聲聲親切的問候,沈子萃都會油然而生一種滿足感.24年前,沈子萃從第六師范畢業(yè),被分配到南匯三灶中心小學(xué)（后并入三灶學(xué)校）曙光村一個偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)任教.為了每天能早點(diǎn)趕到學(xué)校,她買了輛自行車,在鄉(xiāng)間煤渣路上一次次摔倒、爬起,就這樣踏上了漫長而艱辛的鄉(xiāng)村教師之路.
帶著女兒一起堅守
三灶學(xué)校和很多農(nóng)村學(xué)校一樣,前幾年教師流失非常嚴(yán)重.每當(dāng)有同事前來道別,沈子萃總為學(xué)校的未來擔(dān)憂.
好的老師走了,好的學(xué)生也走了.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一度滑坡嚴(yán)重,中考成績很不理想,考上市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的學(xué)生最少的一年只有一個.很多老師是為了自己孩子能上城區(qū)學(xué)校而選擇離開的.一些老師自己走不了,就想方設(shè)法把子女送到惠南鎮(zhèn)上學(xué).所有教工子女中在三灶學(xué)校從小學(xué)一年級讀到初三畢業(yè)的,全校只有沈子萃女兒一個.
看著同學(xué)一個個被父母送往名校,要強(qiáng)的女兒也多次向家里提出轉(zhuǎn)學(xué)的要求,沈子萃的丈夫甚至已經(jīng)幫孩子聯(lián)系好惠南鎮(zhèn)上的南匯區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,但沈子萃仍堅定地把女兒留了下來.她的想法很樸實(shí)：“連老師都不相信自己的學(xué)校,那老百姓怎么會放心把孩子交到你手里?”當(dāng)時有不少家長就是因?yàn)樯蜃虞偷倪@一“冒險”舉動,才把孩子繼續(xù)留在三灶.
沈子萃要求女兒在學(xué)習(xí)、品德等各方面都要起到榜樣作用,去年女兒參加中考,在等待發(fā)榜的日子里,沈子萃的心情比誰都緊張,因?yàn)榕畠旱某煽兙S系著學(xué)校的榮譽(yù).結(jié)果女兒不負(fù)眾望,以597分的全校最高分考入南匯高級中學(xué).當(dāng)時沈子萃的鄰居正到處托關(guān)系想把即將入學(xué)的孩子送到城區(qū)學(xué)校,一聽到這個喜訊,立刻決定讓孩子留在三灶.這一年三灶學(xué)校史無前列地有15人進(jìn)入市實(shí)驗(yàn)性示范性高中.老師們的信心回來了,家長們的信心也回來了.
好管閑事的“媽媽老師”
24年的教師生涯,沈子萃只有休產(chǎn)假的那半年沒做班主任.她說自己“好管閑事”,“即使不做班主任,看到學(xué)生的問題,我也忍不住要‘管’.”
賈雪迪是2005年進(jìn)校的新教師,剛做班主任就有幸遇上了沈子萃這位師傅.“每天早操最有精神的一定是沈老師的班級；每天午飯吃得最干凈也一定是沈老師的學(xué)生,泔腳桶里幾乎看不到剩飯.”這是賈雪迪對沈子萃帶教班級印象最深的兩件事.事情雖小,卻折射出沈子萃的教學(xué)理念——千教萬教,教人求真；千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人.
三灶學(xué)校的學(xué)生大多是農(nóng)家子弟,其中不少是外來務(wù)工人員子女,父母忙于生計,無暇顧及孩子的管教.入學(xué)初期,很多學(xué)生在生活習(xí)慣、行為規(guī)范、文明禮儀等方面表現(xiàn)較差.沈子萃接手新班級就從這些最基本的習(xí)慣養(yǎng)成著手,從飯前洗手、勤剪指甲,到掃地擦窗、禮貌問候,在沈老師的嘮叨聲中,女孩子們開始注意淑女形象,男孩們則知道了紳士風(fēng)度.
沈子萃的家離學(xué)校不遠(yuǎn),但她每天清晨6：30就急忙忙往學(xué)校跑,而放學(xué)后的晚托班上,沈子萃又一個個督促學(xué)生完成作業(yè),因?yàn)楹芏鄬W(xué)生回家只有爺爺奶奶陪伴,老人們根本無力輔導(dǎo)功課.沈子萃每天都是這樣從天亮忙到天黑,既當(dāng)老師又當(dāng)?shù)鶍?用真摯的愛心感染學(xué)生,也用自己的言行影響學(xué)生.