參考答案：
1．先概述我國近一百多年來的歷史,是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物.
2．課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫,更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神,就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子.”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員.”
3．“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子.”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個最不要引人注目的人物”,“忠厚平實(shí)”,“真誠坦白,從不驕人”,“沒有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格”,“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”.中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí).鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分,并變成了自己的氣質(zhì)品格.“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”,是指“他沒有私心,人們絕對相信他”,“文革”中能說服兩派群眾組織,能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì).中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn),鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準(zhǔn)則,因此他是理想黨員.
4．為中華民族的崛起,為廣大人民的利益,奉獻(xiàn)自己的一生,這是鄧稼先的人生.走這樣的人生道路,是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的.所以作者說,如果鄧稼先再次選擇人生,還會這么走.這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處.
二、這篇文章的語言很有特色,句式多變.有時句式十分整齊,有時長句與短句交錯使用,句式的運(yùn)用完全服從于表現(xiàn)感情的需要.你能舉出幾個例子來加以說明嗎?
設(shè)題意圖是,讓學(xué)生了解課文語言的特點(diǎn),積累語言,培養(yǎng)語感.
參考答案：
有時句式十分整齊,例如“從‘任人宰割’到‘站起來了’”部分,舉了1898年“任人宰割”的四個例子；又如“‘兩彈’元勛”部分,按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻(xiàn),句式也相對整齊；又如,第五部分第四段,句式也比較整齊.
有時長句與短句交錯使用,例如“鄧稼先與奧本海默”這一部分中,第四段介紹奧本海默的性格和為人,長句和短句就交錯使用.
句式多變,是為表達(dá)思想感情服務(wù)的.句式排列整齊,往往造成一股氣勢,好念,讀者印象深刻.長句與短句交錯使用,形成一種交錯美.長句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑,節(jié)奏快.結(jié)合起來用,有一種特殊的表達(dá)效果.
三、從圖書館查找、從網(wǎng)絡(luò)上檢索關(guān)于鄧稼先等我國“兩彈一星”科學(xué)家的資料,分別為他們寫小傳,然后全班出一期題為“星光閃耀”的墻報(bào).
設(shè)題意圖是,從課文出發(fā),引申、深化課文主題,加強(qiáng)對學(xué)生的人生觀教育.