11《唯一的聽(tīng)眾》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞,摘錄印象深刻的句子.
　　2、有感情地朗讀課文,把握課文內(nèi)容.
　　3、體會(huì)老教授對(duì)“我”的鼓勵(lì)、給“我”帶來(lái)的變化,感受人與人之間真情的美好.
　　4、環(huán)境描寫、人物心理描寫的作用.
　　課前準(zhǔn)備：有關(guān)課件.
　　教 學(xué) 過(guò) 程
　　一、板書課題,導(dǎo)入新課
　　文中的“唯一的聽(tīng)眾”指的是誰(shuí)?為什么稱她為“唯一”的聽(tīng)眾?
　　二、初讀課文,解決疑問(wèn)
　　1、帶著問(wèn)題初讀課文.
　　2、匯報(bào)交流.
　　三、再讀課文,整體感知
　　1、讀一讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾,說(shuō)說(shuō)我在音樂(lè)方面發(fā)生了什么變化.
　　2、再讀全文,結(jié)合課文內(nèi)容概括“我”發(fā)生變化的原因.
　　3、概括課文主要內(nèi)容.
　　四、以點(diǎn)帶面,品味全文
　　1、瀏覽課文,找出描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞.（平靜）
　　2、描寫老人神態(tài)平靜的句子,總共出現(xiàn)了幾次,在文中畫出來(lái).
　　課件出示：
　　一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我.
　　她一直很平靜地望著我.
　　她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深的潭水……
　　（1）第一次“平靜地望著我”.
　?、僭谑裁辞闆r下,老婦人“平靜地望著我”?對(duì)我產(chǎn)生了什么影響?
　　再讀課文,并畫出描寫“我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句.讀一讀,體會(huì)我的心理變化.（沮喪——充滿了神圣感——沮喪——羞愧、興奮）
　　可以聯(lián)系上下文體會(huì)人物心理.如,
　　沙沙的足音,聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令.（環(huán)境描寫,側(cè)面反映人物心理活動(dòng).）
　　②是誰(shuí)給了我動(dòng)力,讓我的心理產(chǎn)生這么大的變化?
　　劃出描寫老教授的語(yǔ)言的詞句,讀一讀.
　　“是我打攪了你嗎,小伙子?不過(guò),我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒.”
　　“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧.”
　　“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè).我能做你的聽(tīng)眾嗎,每天早晨?”
　　a．談?wù)勼w會(huì)：從老人的幾句話中,可以體會(huì)到老人的良苦用心,她在消除“我”的心理障礙.
　　b．練習(xí)讀好這三句話.
　?、鄢鍪尽耙晃粯O瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我”.
　　讀一讀,談?wù)勛约旱母惺?（老人在默默地鼓勵(lì)我,在給我信心和繼續(xù)練琴的勇氣）
　　(2)第二次“平靜地望著我”.
　?、俪鍪尽八恢焙芷届o地望著我”,從老人平靜的眼神中,你品味到了什么?
　　②找出描寫老婦人語(yǔ)言的句子,指導(dǎo)有感情地朗讀.（感謝、稱贊）
　?、墼诶先四托臒崆榈墓膭?lì)下,“我”的技術(shù)在不斷提高.再讀課文,說(shuō)說(shuō)老婦人的稱贊和鼓勵(lì)使“我”發(fā)生了什么變化?（信心倍增,行動(dòng)、心理均發(fā)生變化）
　　(3)第三次“平靜地望著我”.
　?、龠@次老人是在怎樣的情況下“平靜地望著我”的?找到有關(guān)句子讀一讀.
　　引導(dǎo)體會(huì)“手指悄悄打著節(jié)奏”等隱含的信息.（琴藝長(zhǎng)進(jìn)）
　　②出示“她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……”為什么說(shuō)老人的眼神平靜地望著我,像“深深”的潭水?你體會(huì)到了什么?
　?。[教師小結(jié)：如果說(shuō)老教授善解人意的語(yǔ)言是有聲的鼓勵(lì),那么她平靜的神態(tài),特別是每天早晨作“我”唯一的忠實(shí)聽(tīng)眾的舉行,就是無(wú)聲的激勵(lì),從而使“我”最終能面對(duì)成百上千的觀眾演奏.
　　引讀：“只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏.她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……”
　　那雙眼睛永遠(yuǎn)定格在我的腦海里,那雙眼睛使“我”戰(zhàn)勝自卑,重樹信心.齊讀文章最后兩句.引讀最后一段：“后來(lái),拉小提琴成了……”
　　三、讀寫結(jié)合,拓展延伸
　　1、課件出示三組句子,學(xué)生有感情地朗讀.
　　一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我.
　　她一直很平靜地望著我.
　　她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深的潭水……
　　2、平靜的神態(tài)背后,老人在想什么呢?請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文,發(fā)揮想象,描寫一段老人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),可選一兩處寫.
　　課件出示：
　　當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹林時(shí),她平靜地望著我,仿佛在說(shuō)……
　　當(dāng)我每天去小樹林拉琴時(shí),她平靜地望著我,仿佛在說(shuō)……
　　當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí),她慈祥的眼睛平靜地望著我,仿佛在說(shuō)……