《論語》中的,“子曰：溫故而知新,可以為師矣.”
譯文：孔子說：溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會,就可憑此做老師了.
“故”意思是：學過的知識
“而”意思是：進而,從而
“溫故而知新”有三解.
一為“溫故才知新”：溫習已學的知識,并且由其中獲得新的領悟；
二為“溫故及知新”：一方面要溫習典章故事,另一方面又努力擷取新的知識.
三為,溫故,知新.隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高,回頭再看以前看過的知識,總能從中體會到更多的東西.
合并這三種解法,也許更為完整：在能力范圍以內(nèi),盡量廣泛閱覽典籍,反復思考其中的涵義,對已經(jīng)聽聞的知識,也要定期復習,期能有心得、有領悟；并且也要盡力吸收新知；如此則近可以開拓人類知識的領域,退也可以為先賢的智能賦予時代的意義.像這樣融會新舊、貫通古今方可稱是“溫故而知新”.也有學者以為作“溫故及知新”解不太合適,因為按字面上解釋,僅做到吸收古今知識而未有領悟心得,只像是知識的買賣者,不足以為師.所以我們就來看看“師”的意義.在論語中師字一共見于14章,其中意義與今日的老師相近者,除本章外還有三章.
來源：《論語》中的,“子曰：溫故而知新,可以為師矣.” 譯文：孔子說：溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會,就可憑此做老師了.