人體活動(dòng)所需能量與食物在體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有關(guān)
正確,高中生物課就能學(xué)到.
所有的化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí),都伴隨著熱量的放出
不正確,有的化學(xué)反應(yīng)放出熱量,有的化學(xué)反應(yīng)吸收熱量.難道不是說(shuō)所有的化學(xué)反應(yīng)都有吸熱和放熱么？只是有些是放熱比較多，就表現(xiàn)說(shuō)溫度上升~大部分化學(xué)反應(yīng)都有熱效應(yīng)，即吸熱或放熱，但不是所有。從能量角度來(lái)看，化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他能量或其他能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過(guò)程。至于是否有熱效應(yīng)，熱效應(yīng)的大小是多少，則和實(shí)現(xiàn)反應(yīng)的途徑以及反應(yīng)條件有關(guān)。比如，通過(guò)光化學(xué)反應(yīng)，能讓通常條件下熱效應(yīng)很大的反應(yīng)基本不表現(xiàn)出熱效應(yīng)；又比如，通常條件下的反應(yīng)和通過(guò)原電池實(shí)現(xiàn)的同一反應(yīng)，熱效應(yīng)是不同的；再比如，在不同溫度和壓強(qiáng)下進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，其熱效應(yīng)是不同的。不過(guò)，以上這些是大學(xué)的內(nèi)容。在中學(xué)階段，可以認(rèn)為任何反應(yīng)都表現(xiàn)出熱效應(yīng)，吸熱或放熱。但并不是像你所說(shuō)， “只是有些是放熱比較多，就表現(xiàn)說(shuō)溫度上升~”。