Task-based 任務(wù)型 要從原著找原句來解釋比較難 因?yàn)槲颐卓催^ 但我比較清楚這個(gè)詞 因?yàn)椴坏逃龑W(xué)用到 在人力資源等方面這詞都會(huì)出現(xiàn)
簡(jiǎn)單來說 對(duì)一項(xiàng)事物的認(rèn)知你可以通過語(yǔ)言描述 理論等教授給別人(或說使別人接受),但那往往是蒼白的 也不容易產(chǎn)生牢固的印象 所以使用Task,設(shè)置一些情節(jié) "任務(wù)" 在實(shí)踐中操作中特定劇情中通過理論的教導(dǎo)及自己摸索而完成對(duì)事物的認(rèn)知與接受.
另外 我找到一篇也許你用的上的文章,對(duì)語(yǔ)言教學(xué)上的Task-based 有很詳盡的分析,摘抄如下:
她在A Framework for Task-based Learning一書中提出了任務(wù)實(shí)施需遵循的五個(gè)原則,這五個(gè)原則是：要接觸有意義且實(shí)用的語(yǔ)言,要使用語(yǔ)言,任務(wù)促使學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言,在任務(wù)輪的某一點(diǎn)上要注重語(yǔ)言本身,不同時(shí)期要不同程度地突出語(yǔ)言.Willis把任務(wù)型教學(xué)過程嚴(yán)格地分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語(yǔ)言焦點(diǎn)三個(gè)階段.
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