五四運動是1919年5月4日在北京爆發(fā)的中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動.五四運動是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端.五四運動是中國革命史上劃時代的事件,是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點.五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動相結(jié)合,從而在思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的建立準備了條件.
　　歷史特點
　　第一,五四運動表現(xiàn)了反帝反封建的徹底性. 　　新申報對“五四運動”的報道
　　第二,五四運動是一次真正的群眾運動.如果說,辛亥革命的根本弱點之一,是沒有廣泛地動員和組織群眾,那么,五四運動本身就是一場群眾性的革命運動. 　　第三,五四運動促進了馬克思主義在中國的發(fā)展、傳播. 　　第四,五四運動是由學生先發(fā)起,由工人擴大的堅決的反帝反封建的人民運動. 　　第五,五四愛國運動,是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動,是無產(chǎn)階級領(lǐng)導的新民主主義的開端.
　　編輯本段產(chǎn)生背景
　　新思想的傳播與社團的發(fā)展 　　西方思想在晚清尤其是在甲午戰(zhàn)爭之后大量傳入中國并影響年輕一族,而在民國初年這種影響隨著《新青年》等刊物的發(fā)展以及白話文運動的推展,自由、反抗傳統(tǒng)權(quán)威等思想,影響了學生以及一般市民.新青年
　　新文化運動高舉民主、科學、人權(quán)、自由等大旗,從思想、文化領(lǐng)域激發(fā)和影響了中國人尤其是中國青年的愛國救國熱情,從根本上為五四運動的出現(xiàn)奠定了思想基礎(chǔ)和智力來源. 　　社團組織在民國的發(fā)展,包括少年中國學會、工學會、新民學會、新潮社、平民教育講演團、工讀互助團等等,為五四運動在全國的開展奠定了組織基礎(chǔ). 　　以北京大學為首的高等教育發(fā)展 　　　中國的教育制度在清末的新政中,學習西方及日本學制而改革.到了民初,高等教育獲得進一步的發(fā)展.尤其是北京大學,在校長蔡元培的領(lǐng)導下,引進了開放的學風,提出了“思想自由,兼容并包”辦學方針,李大釗、陳獨秀、章士釗、胡適、辜鴻銘（英國文學）、劉師培、魯迅（周樹人,教中國小說史）、錢玄同（教音韻學）、吳梅（教戲曲史）、劉半農(nóng)（教新文學）等被聘請于北大任教,同時培養(yǎng)學生獨立自主開放進步的思想和精神,這種思想和精神成為五四運動的重要動力. 　　民國初年以來的反日以及國恥情緒 　　191五四運動時的徐世昌政府
　　4年8月23日,日本對德國宣戰(zhàn),經(jīng)70多日激戰(zhàn),于11月7日全部占領(lǐng)德國租借地膠州灣.1915年1月,日本向中國提出二十一條,北洋政府在5月9日,接納了其中大多數(shù)的要求,這原本日方要求保密的協(xié)定,為新聞界所得知,并發(fā)布該協(xié)定,激起了民族主義的情緒,使中國知識分子及民眾對于日本以及“賣國”的政府強烈的不滿,被認為這是國恥,同時也引發(fā)了不少反日的活動,這種情緒在五四運動中進一步發(fā)展而發(fā)揮作用. 　　1917年8月14日,北京政府向德國宣戰(zhàn),成為第一次世界大戰(zhàn)的"參戰(zhàn)國".1918年初,日本向段祺瑞控制下的北京政府提供了大量貸款,并協(xié)助組建和裝備一支中國參戰(zhàn)軍,其貸款還被巴黎和會
　　用于安福國會龐大的賄選開支.同年9月,北京政府與日本交換了關(guān)于向日本借款的公文,作為借款的交換條件之一,又交換了關(guān)于山東問題的換文,其主要內(nèi)容為：1、膠濟鐵路沿線之日本國軍隊,除濟南留一部隊外,全部均調(diào)集于青島.2、關(guān)于膠濟鐵路沿線的警備：日軍撤走,由日本人指揮的巡警隊代替. 3、膠濟鐵路將由中日兩國合辦經(jīng)營.北京政府在換文中,對日本的提議“欣然同意”.駐日公使章宗祥向日本政府親遞換文,后被北京學生痛毆.在中國對德宣戰(zhàn),與日本同為戰(zhàn)勝國,但德國在山東的權(quán)益沒有收回,反而被日本擴大了,這一換文成為巴黎和會上日本強占山東的借口. 　　一次大戰(zhàn)期間工商階層的發(fā)展　清末以來,中國的工商業(yè)雖有所發(fā)展,但在西方產(chǎn)品的輸入情形下,中國本土工商業(yè)的發(fā)展仍然有限,一次世界大戰(zhàn)的發(fā)生使歐洲各國產(chǎn)業(yè)無力東顧,中國的工商業(yè)獲得很大的發(fā)展,參與工商業(yè)的人口持續(xù)增加,民族工業(yè),尤其是輕工業(yè)得以巨大發(fā)展,城市中的工商階層在中國社會中的地位也更顯重要,在五四運動中,他們成為聲援愛國學生的主要力量. 　　1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),日本借口對德宣戰(zhàn),攻占青島和膠濟鐵路全線五四運動
　　,控制了山東省,奪取德國在山東強占的各種權(quán)益.1918年大戰(zhàn)結(jié)束,德國戰(zhàn)敗.1919年1月18日,戰(zhàn)勝國在巴黎召開“和平會議”.北京政府和廣州軍政府聯(lián)合組成中國代表團,以戰(zhàn)勝國身份參加和會,提出取消列強在華的各項特權(quán),取消日本帝國主義與袁世凱訂立的“二十一條”不平等條約,歸還大戰(zhàn)期間日本從德國手中奪去的山東各項權(quán)利等要求.巴黎和會在帝國主義列強操縱下,不但拒絕中國的要求,而且在對德合約上,明文規(guī)定把德國在山東的特權(quán),全部轉(zhuǎn)讓給日本.北洋政府竟準備在“對德和約”上簽字,從而激起了中國人民的強烈反對.最終激起青年們的“五四運動”.
　　歷史意義：
　　1 是一次徹底地反對帝國主義和徹底地反對封建主義的愛國運動.
　　2 無產(chǎn)階級開始登上了政治舞臺,起了主力軍的作用；青年學生發(fā)揮了先鋒作用.
　　3 五四運動是中國新民主主義革命的開端.
　　4 五四運動促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播,促進了馬克思主義與中國工人運動相結(jié)合,從思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的成立做了準備.