1.天氣那么暖和,那么晴朗!畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上.
作用：環(huán)境襯托,烘托人物的性格,側(cè)面出小弗郎士的貪玩.
2.平常日子,學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候,總有一陣喧鬧,就是在街上也能聽(tīng)到.開(kāi)課桌啦,關(guān)課桌啦,大家怕吵捂著耳朵大聲背書(shū)啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著,“靜一點(diǎn),靜一點(diǎn)……”
我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天,一切偏安安靜靜的,跟星期日的早晨一樣.
作用：環(huán)境氣氛的描寫(xiě),兩相對(duì)比,突出今天的不尋常,暗示又出了事,渲染了“最后一課”的嚴(yán)肅莊嚴(yán)的氣氛.
3.有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái),但是誰(shuí)都不注意,連最小的孩子也不分心,他們正在專(zhuān)心畫(huà)“杠子”,好像那也算是法國(guó)字.屋頂上鴿子“咕咕咕咕”地低聲叫著,我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話(huà)唱歌吧!”
作用：渲染了沉重的氣氛,突出大家學(xué)習(xí)法語(yǔ)課的專(zhuān)心.