《長江之歌》教學設(shè)計之四 佚名 第一課時 教學目標： 1. 訓練正確、清楚地朗讀課文的能力.把每一個字都讀正確,把每一個句子都讀連貫,并根據(jù)課文內(nèi)容注意音量的變化. 重點難點： 1. 本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點、為基礎(chǔ),音量變化為輔. 2. 應(yīng)重視朗讀中的領(lǐng)讀示范作用,幫助、鼓勵朗讀水平低的學生大膽朗讀,達到基本要求. 教學過程： 一、導入新課 1. 教師提問：大家知道我們的母親河嗎?同學回答（略） 2. 教師提問：有沒有同學到過或是在電視上見過呢?同學回答（略） 3. 教師作總結(jié)引出新課：長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民.今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江. 4. 第一句中：“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入?？谟衷谑裁吹胤?(學生回答) 備知識點：源頭：青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山.河流全長6380Km是世界第三大河,我國第一大河附：世界河流的排名：第一,尼羅河(非洲埃及)；第二,亞馬遜河(南美洲巴西)；第三,長江(亞洲,中國)流域面積達180萬平方公里,居全國之首.流經(jīng)九省二市分別是：(指著地圖) 青?！拇ā鞑亍颇稀貞c→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?？?經(jīng)上海吳淞口入東海 二、檢查預(yù)習情況（字詞）（幻燈片） 三、由教師范讀來訓練學生“正確、清楚”的朗讀能力. 1. 教師范讀前四句,請同學說說老師讀的好不好?好在哪里?為什么好? 2. 教師總結(jié)如何朗讀,然后讓學生全班齊讀前四句,糾正其中的不足之處. 3. 運用齊讀,散讀等朗讀全文. 四、聽錄音朗讀 1. 先聽錄音,然后跟讀. 2. 對比同學們自己所讀的語氣語調(diào),請同學們作一些評價. 3. 以個別、分組、全班的形式來朗讀. 五、作業(yè)： 1. 抄寫詞語、解釋 2. 練習冊P1/一 3. 朗讀課文 第二課時 教學目標： 1. 訓練正確、清楚地朗讀課文的能力.把每一個字都讀正確,把每一個句子都讀連貫,并根據(jù)課文內(nèi)容注意音量的變化. 2. 通過朗讀感受課文抒發(fā)的贊美長江、熱愛祖國的真摯情感. 重點難點： 1. 本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點、為基礎(chǔ),音量變化為輔. 2. 應(yīng)重視朗讀中的領(lǐng)讀示范作用,幫助、鼓勵朗讀水平低的學生大膽朗讀,達到基本要求 3. 在朗讀中理解詩歌的內(nèi)容,注意整體感知,分析要適度,不宜瑣細. 教學過程： 一、全班齊聲朗讀全文,看看和沒上之前有何不同? 二、比一比誰朗讀的好?(比賽) 三、聽《長江之歌》歌曲,感覺其中所要抒發(fā)的感情. 1. 文章寫了長江哪兩方面的內(nèi)容?一是長江雄渾壯美的巨人般的氣概.二是長江對中華民族的繁衍興盛建樹的不朽偉績. 2. 解決課后練習三 第一題：分別從空間和時間角度謳歌長江. 第二題：長江以其豐富的資源,灌溉祖國大地,哺育各族兒女；長江以其寬廣的流域,將西部巍巍群山和東部浩瀚的大海連成一片；在新的時代,長江之水把祖國大地灌溉得更加肥沃,并以嶄新的姿態(tài)為推動四化建設(shè)作出貢獻.因此可以說,長江是“無窮的源泉”,“有母親的情懷”. 第三題：全詩表達了億萬人民對長江的熱情贊頌和對祖國無比真摯、自豪的贊美之情. 3. 時間允許的話,學唱歌曲《長江之歌》 四、作業(yè)： 1. 練習冊P1-3/二、三 2. 復(fù)習《長江之歌》 3．預(yù)習《生活是多么廣闊》 附：在八年的夏天,我們經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗.“敵人”就是長江.怎么“母親河”是“敵人”?你或許要問.她曾安靜地流淌著.哺育了千萬人民,灌溉著良田萬頃,滋潤了兩岸的泥土,我們吮吸著她的乳汁,沐浴著她的恩澤.忽然她卻勃然大怒,掀起駭人的滔天巨浪.沖走了房舍與家畜,無情地卷走了親愛的家人,這是為什么?這其中有一部分自然因素,但更多的是人為造成的傷害,濫砍亂伐,隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境,讓人們嘗盡了惡果,同學們!我們要愛護我們的地球,關(guān)注我們的生存環(huán)境,愛護我們的母親河,我們賴以生存的生命之源,一起攜手共建美好家園.蕩滌：清洗;洗除滌：動洪水乃欲蕩滌.——《漢書·李尋傳》山光湖色足以蕩滌胸中郁悶課文預(yù)習：《長江之歌》是上世紀八十年代風靡全中國的大型電視紀錄片《話說長江》主題歌歌詞,王世光作曲,胡宏偉作詞,首唱者季小琴.這首歌旋律激昂,歌詞大氣磅礴,通過對中國的母親河 - 長江的描寫與贊美,表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感.“長江之歌”題意是關(guān)于長江的歌,唱長江的歌,贊長江的歌.長江是我國第一大河,發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全長6300千米,流經(jīng)11個省、市、自治區(qū),注入東海.它源遠流長,與黃河一起,成為中華民族的搖籃,哺育了一代又一代中華兒女,被譽為“母親河”.它是永遠值得贊頌的.【結(jié)構(gòu)】這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗,表達了對長江的熱愛、依戀之情.全詩共分兩個部分：第一部分(第1節(jié))：寫長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩.第二部分(第2節(jié))：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮.這兩部分運用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江,你是無窮的源泉；我們依戀長江,你有母親的情懷”貫通起來,以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線,把長江源遠流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻巨大融為一體,給讀者以強烈的藝術(shù)感染,進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情.本文是一首抒情詩,詩人用高度的藝術(shù)概括,采用形象、凝練的語言,縱情謳歌了中華民族的母親河——長江,抒發(fā)了對偉大祖國的贊頌之情.. 這首詩第一節(jié)主要從地理特點的角度描寫長江,歌頌長江一瀉千里,滋潤兩岸的氣概,該節(jié)側(cè)重寫寫實；第二節(jié)主要從時空的角度描寫長江,賦予長江一種象征意義,永遠充滿青春活力,永遠向前發(fā)展,該節(jié)長于抒情.是一首抒情詩,詩人用高度的藝術(shù)概括,采用形象、凝練的語言,縱情謳歌了中華民族的母親河——長江,抒發(fā)了對偉大祖國的贊頌之情..
這首詩第一節(jié)主要從地理特點的角度描寫長江,歌頌長江一瀉千里,滋潤兩岸的氣概,該節(jié)側(cè)重寫寫實；第二節(jié)主要從時空的角度描寫長江,賦予長江一種象征意義,永遠充滿青春活力,永遠向前發(fā)展,該節(jié)長于抒情.
《長江之歌》教學設(shè)計之四 佚名 第一課時 教學目標： 1. 訓練正確、清楚地朗讀課文的能力.把每一個字都讀正確,把每一個句子都讀連貫,并根據(jù)課文內(nèi)容注意音量的變化. 重點難點： 1. 本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點、為基礎(chǔ),音量變化為輔. 2. 應(yīng)重視朗讀中的領(lǐng)讀示范作用,幫助、鼓勵朗讀水平低的學生大膽朗讀,達到基本要求. 教學過程： 一、導入新課 1. 教師提問：大家知道我們的母親河嗎?同學回答（略） 2. 教師提問：有沒有同學到過或是在電視上見過呢?同學回答（略） 3. 教師作總結(jié)引出新課：長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民.今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江. 4. 第一句中：“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入?？谟衷谑裁吹胤?(學生回答) 備知識點：源頭：青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山.河流全長6380Km是世界第三大河,我國第一大河附：世界河流的排名：第一,尼羅河(非洲埃及)；第二,亞馬遜河(南美洲巴西)；第三,長江(亞洲,中國)流域面積達180萬平方公里,居全國之首.流經(jīng)九省二市分別是：(指著地圖) 青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?？?經(jīng)上海吳淞口入東海 二、檢查預(yù)習情況（字詞）（幻燈片） 三、由教師范讀來訓練學生“正確、清楚”的朗讀能力. 1. 教師范讀前四句,請同學說說老師讀的好不好?好在哪里?為什么好? 2. 教師總結(jié)如何朗讀,然后讓學生全班齊讀前四句,糾正其中的不足之處. 3. 運用齊讀,散讀等朗讀全文. 四、聽錄音朗讀 1. 先聽錄音,然后跟讀. 2. 對比同學們自己所讀的語氣語調(diào),請同學們作一些評價. 3. 以個別、分組、全班的形式來朗讀. 五、作業(yè)： 1. 抄寫詞語、解釋 2. 練習冊P1/一 3. 朗讀課文 第二課時 教學目標： 1. 訓練正確、清楚地朗讀課文的能力.把每一個字都讀正確,把每一個句子都讀連貫,并根據(jù)課文內(nèi)容注意音量的變化. 2. 通過朗讀感受課文抒發(fā)的贊美長江、熱愛祖國的真摯情感. 重點難點： 1. 本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點、為基礎(chǔ),音量變化為輔. 2. 應(yīng)重視朗讀中的領(lǐng)讀示范作用,幫助、鼓勵朗讀水平低的學生大膽朗讀,達到基本要求 3. 在朗讀中理解詩歌的內(nèi)容,注意整體感知,分析要適度,不宜瑣細. 教學過程： 一、全班齊聲朗讀全文,看看和沒上之前有何不同? 二、比一比誰朗讀的好?(比賽) 三、聽《長江之歌》歌曲,感覺其中所要抒發(fā)的感情. 1. 文章寫了長江哪兩方面的內(nèi)容?一是長江雄渾壯美的巨人般的氣概.二是長江對中華民族的繁衍興盛建樹的不朽偉績. 2. 解決課后練習三 第一題：分別從空間和時間角度謳歌長江. 第二題：長江以其豐富的資源,灌溉祖國大地,哺育各族兒女；長江以其寬廣的流域,將西部巍巍群山和東部浩瀚的大海連成一片；在新的時代,長江之水把祖國大地灌溉得更加肥沃,并以嶄新的姿態(tài)為推動四化建設(shè)作出貢獻.因此可以說,長江是“無窮的源泉”,“有母親的情懷”. 第三題：全詩表達了億萬人民對長江的熱情贊頌和對祖國無比真摯、自豪的贊美之情. 3. 時間允許的話,學唱歌曲《長江之歌》 四、作業(yè)： 1. 練習冊P1-3/二、三 2. 復(fù)習《長江之歌》 3．預(yù)習《生活是多么廣闊》 附：在八年的夏天,我們經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗.“敵人”就是長江.怎么“母親河”是“敵人”?你或許要問.她曾安靜地流淌著.哺育了千萬人民,灌溉著良田萬頃,滋潤了兩岸的泥土,我們吮吸著她的乳汁,沐浴著她的恩澤.忽然她卻勃然大怒,掀起駭人的滔天巨浪.沖走了房舍與家畜,無情地卷走了親愛的家人,這是為什么?這其中有一部分自然因素,但更多的是人為造成的傷害,濫砍亂伐,隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境,讓人們嘗盡了惡果,同學們!我們要愛護我們的地球,關(guān)注我們的生存環(huán)境,愛護我們的母親河,我們賴以生存的生命之源,一起攜手共建美好家園