我們是葉圣陶實驗小學的學生,“養(yǎng)成良好的習慣”是葉圣陶爺爺提出的殷切期望,也是學校的校風.作為葉圣陶實小的同學們,要經(jīng)常檢驗一下自己的言行舉止,要經(jīng)常問一問自己：我具備了良好的學習習慣了嗎?那么,作為一個學生,應該養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢?
其一,珍惜時間,自覺讀書的習慣.俗話說,“一日之計在于晨,一年之計在于春”.早晨,是一日之始,是腦子最清醒的時候,到了學校以后,就應該自覺地讀讀書,可以讀語文書、英語書,也可以讀自己愛好的課外書.我在早晨巡看時發(fā)現(xiàn),很多班級的學生,都能夠在班干部的帶領(lǐng)下,認真讀書,書聲瑯瑯.但也有些班級的同學自覺性不強,七點半都過了,太陽已經(jīng)老高,學生也大多數(shù)在教室里了,但依然吵吵嚷嚷,蹦來跳去,一片嘈雜.希望能引起重視,加以改進,讓晨間的校園在瑯瑯的書聲中展示我們珍惜時間、熱愛學習的精神風貌.
其二,遵守紀律,積極思維的習慣.有了嚴明的紀律,我們的軍隊才能戰(zhàn)無不勝；有了嚴明的紀律,我們的學習才會不斷進步.上課的時候,同學們應該精神飽滿,神情專注；積極思維,踴躍發(fā)言；坐有坐相,站有站相；聲音洪亮,交流活躍.讓我們的課堂,呈現(xiàn)出積極向上、生氣蓬勃的景象.本學期,走進很多班級,聽了好多課,我特意關(guān)注了課堂教學中的習慣.總體感覺是參差不齊,差距較大.有部分班級的課堂學習習慣令人滿意；但有些班級的習慣卻是需要下功夫,需要強化訓練.如有的班級,上課時有好多位同學一直直不起腰,趴在桌子上；朗讀的時候,有的同學連書也懶得拿起來；舉手發(fā)言的寥寥無幾,卻在下面悄悄講話.甚至看到有兩個班級的個別學生,一節(jié)課從頭到底,幾乎沒有停止過和旁邊同學的講話.這樣的學生,自己沒有良好的學習習慣,也影響了他人.對于這樣的不良現(xiàn)象,需要加強教育與訓練.表揚和批評都是教育的途徑,我們的老師應該理直氣壯,抓好課堂紀律,抓好常規(guī)教育,樹立榜樣,弘揚正氣,讓課堂真正成為同學們展現(xiàn)自我才華的天地.
其三,認真作業(yè),精益求精的習慣.小學階段是為未來的學習打好基礎(chǔ)的階段,初中、高中、大學……今后的學習道路還很漫長；小學的基礎(chǔ)打得好不好,對今后的學習是非常重要的.所以,同學們要養(yǎng)成認真對待每次作業(yè),做到答題準確、字跡端正的良好習慣.要把每次作業(yè)都當做練字,這樣持之以恒,我們就能夠在提高成績的同時,寫出一手漂亮的字.打開我們同學的本子,可以看到很多同學的字跡端端正正,讓人賞心悅目；也有的卻是歪歪扭扭,如爬動的蚯蚓,令人皺眉.其實,我們每個人都能寫好字,關(guān)鍵是要下苦功.有了良好的寫字習慣,就一定能寫出端正美觀的字.正如葉圣陶爺爺說的,那時,你自己會覺得高興,而看你寫字的家長、老師,也會感到高興的.
當然,良好的學習習慣還有很多很多,在此謹舉幾例.愿我們的每位同學,以實際行動來緬懷先烈,從小做起,從點點滴滴做起,養(yǎng)成良好習慣,將來成為祖國建設(shè)的有用人才.