設(shè)計(jì)意圖：客觀世界中的各種事物都有一定的量,幼兒在日常生活中很早就和量打交道了,如：大小、多少、長短等,這些量大都是可以通過測量的手段加以認(rèn)識(shí)的.通過測量,幼兒可以更準(zhǔn)確地去觀察、認(rèn)識(shí)周圍世界,獲取關(guān)于時(shí)間、空間等方面的具體經(jīng)驗(yàn).中班的幼兒主要是以非正式量具測量為主,也稱自然測量.也就是不采用通用、標(biāo)準(zhǔn)的量具,而是運(yùn)用一些自然物,如木棍、繩子、手指、步長等作為量具,對(duì)物體進(jìn)行直接測量的方法.這種測量方式可以使幼兒在避免測量單位帶來困難的前提下,掌握測量的基本知識(shí),增強(qiáng)幼兒對(duì)測量的興趣,并學(xué)習(xí)掌握測量的基本知識(shí)和技能.
活動(dòng)目標(biāo)：知道比較時(shí)要有基準(zhǔn)點(diǎn)；嘗試用自選單位做測量.
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種筆、棍子、長褲、衣服、手帕等.
二、根據(jù)幼兒的說法,實(shí)際測量,讓幼兒觀察（如：將腳對(duì)齊或?qū)㈩^對(duì)齊,多出來的越多就越長）.
三、幼兒思考其他的比較方法,并進(jìn)行討論.
四、教師示范幾種不同的比較方式：
1、用棉線比一比,那支筆用的棉線最長,就知道那支筆最長.
2、將測量的結(jié)果記錄.
五、鼓勵(lì)幼兒測量其他的物品（如：棍子、褲子、衣服、黑板等）,并試著比較.
六、教師指導(dǎo)幼兒做記錄.
延伸活動(dòng)：戶外測量（如步長）.
活動(dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)首先選擇在室內(nèi)進(jìn)行,利用室內(nèi)物品直觀的操作、比較,引起幼兒對(duì)測量的興趣,了解一些基本的測量知識(shí),如：比較黑板的長短,可以用手指 ；比較兩本書的大小、長短可以用棉線等.延伸活動(dòng)在室外進(jìn)行,可以用步長測量草坪、綠色護(hù)欄的長短.通過這些測量,促進(jìn)了幼兒數(shù)量化思維的發(fā)展,對(duì)于引導(dǎo)幼兒觀察、理解周圍事物,并以數(shù)作精確的表達(dá)具有重要的意義.