第一階段：“仲永生五年……其文理皆有可觀者.”寫方仲永幼年時(shí)天資過(guò)人,具有作詩(shī)才能；
第二階段：“……十二三矣.令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞.”寫十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退,大不如前；
第三階段：“又七年……泯然眾人矣.”寫方仲永又過(guò)七年后完全變成一個(gè)平庸之人.
本文借事說(shuō)理,以方仲永的實(shí)例,說(shuō)明后天教育對(duì)成才的重要性.文章分兩部分：敘事部分寫方仲永幼年時(shí)天資過(guò)人,卻因其父“不使學(xué)”而最終“泯然眾人”,變得平庸無(wú)奇；議論部分則表明作者的看法,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”,強(qiáng)調(diào)了后天教育的重要.