一、字 詞
(一)、看拼音,寫詞語,并畫出整體認(rèn)讀音節(jié).
y?ny“t?ng xi?zh?n y?ng m?ilu?f?icu?
()( ) ()( )( )
f?n sh?oj‘ j?n d?n sh…ngz‰ x’ntu?ti…
( )( )()( )( )
(二)、讀一讀,給帶點(diǎn)字畫出正確的讀音.
蒼勁(j?n j?ng)鐵鐐(li?oli?o) 謀生(m? m?u) 不可計(jì)數(shù)(sh“ sh”)
直奔(b…nb?n)老叟(s?ush?u) 為(w?iw?i)是其智弗若與(y’y“)
(三)、按字的音、形、義組詞
藉( ) 妨( ) ch?i( )不安全()
籍( ) 防( ) 差ch?() 危 高 ()
措( ) 訪( )c‰ () 指人快要死了( )
(四)、按要求寫成語(每類至少四個(gè))
⒈與“膽小如鼠”構(gòu)詞特點(diǎn)相似的成語
⒉與“左顧右盼”構(gòu)詞特點(diǎn)相似的成語
⒊出自歷史故事的成語
⒋表示人物品質(zhì)的成語
二、句 子
(一)按要求改寫句子：
⑴媽媽對(duì)小紅說：“你這么小,一個(gè)人出門我不放心?”(改成第三人稱轉(zhuǎn)述)

⑵聽到“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的消息,全國人民都非常激動(dòng).(改成用問號(hào)表示的句子)
⑶這個(gè)地方很小,不能踢足球.(改寫成夸張句)

⑷“非典”疫情被控制住了.(擴(kuò)句,至少擴(kuò)兩處)

(二)語句積累
⑴表達(dá)王安石思鄉(xiāng)之情的名句：
⑵告誡人們要節(jié)約的文言警句：
⑶表現(xiàn)于謙高尚情操的詩句：
⑷贊頌偉大母愛的名句：
⑸告誡人們要讀生活這部書的名言警句：
⑹關(guān)于歷史人物的歇后語：
⑺農(nóng)諺：
(三)亂句重組
( )從一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字里可以看出來：一只貓頭鷹一年能捉五百多只田鼠,因此為人類保護(hù)了一噸多糧食.
( )它能夠從天空中直沖田鼠的身上,用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來.
( )人們贊美貓頭鷹,因?yàn)樗遣妒蟮哪苁?盡職的“英雄”.
( )其次,貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功.
( )首先,貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強(qiáng).
(四)修改病句
1、我們要互相開展自我批評(píng)活動(dòng),避免以后不再發(fā)生這樣的錯(cuò)誤.
2、兩個(gè)六年級(jí)的同學(xué)異曲同工地回答了老師的問題.
三、閱讀理解
(一)按課文內(nèi)容填空：
1、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了的凡卡,的周總理, 的邱少云,的敘利奧, 的孔子, 的外祖父……
2、寫出你最喜歡的描寫大榕樹靜態(tài)美的句子：
3、《學(xué)弈》這篇課文主要寫了 事,告訴我們
的道理.
(二)閱讀短文,完成練習(xí)
早晨,我到洗手間去洗臉,發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆里竟盛滿了水.這是怎么回事呢?“嘀嗒,嘀嗒”的水聲,使我一下子明白了,原來我沒能把水龍頭關(guān)緊,水滴到盆里,時(shí)間長了,無數(shù)的小水滴就匯成了滿滿一盆水.
看著這盆水,我想起了一件事：
周總理小時(shí)候?qū)W習(xí)很努力,他的作文寫得又快又好.每次作文,總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí),他就早早交了卷,到閱覽室看書去了.在一次作文課上,他像往常一樣,又早早交了卷去看書.同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因,老師沒有回答,從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看.大家翻開本子,都吃了一驚,本子里每一頁都工工整整地寫滿了字,是他寫的讀書筆記和摘抄的好詞好句.同學(xué)們看了都贊不絕口地說,周恩來是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人.這時(shí),老師語重心長地說：“知識(shí)在于積累.周恩來做得很好,我希望你們像他那樣,一點(diǎn)一滴地積累知識(shí),將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人.”
“知識(shí)在于積累”今天的這件事,使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步理解.我想：如果我們能有小水滴的精神,我們的知識(shí)一定會(huì)更加豐富.
⒈把第一自然段中“一下子明白了”換成一個(gè)成語是
⒉用“ ”畫出文中的過渡句.
⒊文中“今天的這件事”指
⒋小水滴的精神指的是

⒌給短文加上題目：
⒍讀了這篇短文,你一定有許多收獲,請(qǐng)寫一寫.

四、習(xí)作
讀了《凡卡》一文后,你一定有許多話想對(duì)凡卡說吧,請(qǐng)以“凡卡,我想對(duì)你說”將自己想說的話寫下來,要求：⒈語句通順,有一定條理.⒉中心明確,內(nèi)容具體.
(參考參考）