相互感恩,始得和諧
尊敬的老師：
　　坐在靜若無(wú)人的考場(chǎng)里,看著“感恩”兩個(gè)字,腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學(xué)校,您忙著備課奮戰(zhàn)在銀色的雪夜,您不顧酷熱遨游在書(shū)海之中……您的恩情,恰似滾圓剔透的鵝卵石,靜立在我記憶的小溪里,永不消失,永遠(yuǎn)閃光.
　　只是想起前不久發(fā)生的一件事,我至今都覺(jué)得如鯁在喉,不吐不快.那天,您帶來(lái)我們班語(yǔ)文考試成績(jī)不佳的消息,然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生,進(jìn)而歷數(shù)您的苦處,痛斥我們不感念您的恩情、不用心學(xué)習(xí),并大力頌揚(yáng)其他班同學(xué)的先進(jìn)事跡,您甚至說(shuō)您再也不想教我們了.
　　那一天,您始終冷漠地、高傲地斜視著我們,就像是一個(gè)施舍恩惠的財(cái)主等待著乞丐叩謝一般.可是,我們不僅沒(méi)有跪地叩謝老師您的大恩大德,反而有不少同學(xué)心生不解,乃至怨恨.——師生關(guān)系如此緊張,老師,您有責(zé)任嗎?
　　是的,學(xué)生感恩于老師,乃天經(jīng)地義.這個(gè)話(huà)題已經(jīng)議論了千百年.可是,老師該不該感恩于學(xué)生呢?我說(shuō),該.
　　或許您會(huì)說(shuō),學(xué)生沒(méi)有給我錢(qián),送我物,也沒(méi)有給予我生活上的幫助,何恩之有啊?是的,這些都是事實(shí),但是,您也要看到,正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生渴求知識(shí)的需要,才有了教師這個(gè)職業(yè),才有了老師們進(jìn)修提升的原動(dòng)力.給予你們工作崗位,是不是恩情?促進(jìn)你們發(fā)展,算不算恩情?幫助你們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,有沒(méi)有恩情?這一切,都是我們學(xué)生給予的,怎能說(shuō)學(xué)生無(wú)恩于自己的老師呢?
　　一個(gè)老師,如果在內(nèi)心里感恩于自己的學(xué)生,那他就不僅是執(zhí)著于教書(shū),更應(yīng)專(zhuān)注于育人——他會(huì)俯下身子,與學(xué)生平等交流；他會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心,關(guān)懷每一個(gè)差生；他會(huì)不懼困難,與學(xué)生共擔(dān)風(fēng)雨……老師,這一切您也做得到!
　　我們常說(shuō)要感恩于身邊的每一個(gè)人,這是因?yàn)?從不同的角度來(lái)看,身邊的每一個(gè)人都有恩于我們.這種認(rèn)識(shí),是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ).相互感恩,就會(huì)讓矛盾越走越遠(yuǎn)；相互感恩,就會(huì)讓心靈越來(lái)越近.試想,在一所學(xué)校里,如果老師與學(xué)生相互感恩,領(lǐng)導(dǎo)與老師相互感恩,那一定是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的和諧校園；在一個(gè)家庭里,如果父母與子女相互感恩,丈夫與妻子相互感恩,那里一定是溫馨和諧的幸福港灣.推而廣之,在一個(gè)社會(huì)里,如果公民與政府相互感恩,公民與公民相互感恩,又何愁和諧社會(huì)的建成呢?反之,如果有人總以施恩于人、等待回報(bào)的心理與人交往,不就會(huì)帶來(lái)猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎?
　　尊敬的老師,我們就要告別您了,您的教育和恩情將會(huì)變作我們奮進(jìn)向上、報(bào)效社會(huì)的動(dòng)力.臨別之際,我也送您一句話(huà)：做一個(gè)感恩于學(xué)生的老師,用自己的努力去構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園.這是您能做到的,一定能做到的!
　　此致
敬禮
　　您的學(xué)生
　　2×××年×月×日