最后一課 閱讀答案 都德
1,小說插入對鎮(zhèn)上人們的的描寫的作用?
一是營造與往常不同的氣氛,為后文情節(jié)的展開蓄勢;二是結(jié)構(gòu)上有一種呼應(yīng)美;三是升華小說主題.評價.
2.小弗朗士在“最后一課”的前后發(fā)生了很大變化,由害怕上學(xué)變得熱愛學(xué)習(xí),熱愛法語,你能理解其中的原因嗎?這給了你怎樣的啟示?
促使他完成這一變化的原因是多方面的.他原本就不是個壞孩子,他貪玩,但“還能管住自己”.他有一個好老師,韓麥爾的一言一行對他有著巨大的教育作用.但更重要的,是亡國的慘痛帶來的巨大震撼,是“最后一課”的典型環(huán)境,是普魯士侵略者對法蘭西人民民族感情的無情傷害促成了小弗郎士心靈深處愛國主義思想的猛醒.
3.小說以第一人稱來敘述故事,有什么表達(dá)效果?
真實(shí)感人.
4.韓麥爾先生“臉色慘白”的原因是什么?
聽到鐘聲臉色慘白,是因為鐘聲宣告了最后一堂法語課結(jié)束的時間已經(jīng)到了,從此將和祖國語言告別.
5“我覺得他從來沒有這么高大”.這句話屬于什么描寫?“我”覺得他從來沒有這么高大的原意是什么?
小弗郎士從韓麥爾先生慘白的臉色感到他對祖國的熱愛,對失去祖國的痛苦心情.韓麥爾先生的愛國精神,使小弗郎士覺得他的形象高大了.小弗郎士感到韓麥爾不僅是一位法語教師,而且是一位愛國志士.