孫權(quán)勸學(xué) 呂蒙治學(xué) 魯肅嘆學(xué)
文章的中心在于表現(xiàn)通過學(xué)習(xí)使人發(fā)生巨大變化,只要能表現(xiàn)出這種變化就能突出促進(jìn)這一變化的動(dòng)因——學(xué)習(xí)的巨大作用.文章沒有鋪敘呂蒙學(xué)習(xí)的具體狀況和他的論議,但通過魯肅的大驚、評價(jià)、做法,已非常明顯的表現(xiàn)出呂蒙的巨大變化,而這一變化正是學(xué)習(xí)促成的.這一能突出學(xué)習(xí)的重要和功用.
孫權(quán)勸學(xué) 請將本文分為三個(gè)部分,每部分以四字短語概括.并據(jù)此分析本文在詳略安排
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初,權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù).權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 ?。▂é）?但當(dāng)涉獵,見往事耳.卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益.”蒙乃始就學(xué). 及魯(Lǔ）肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰：“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂(suì）拜蒙母,結(jié)友而別.
初,權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù).權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 ?。▂é）?但當(dāng)涉獵,見往事耳.卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益.”蒙乃始就學(xué). 及魯(Lǔ）肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰：“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂(suì）拜蒙母,結(jié)友而別.
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