題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字.作文中巧妙地設(shè)置題記,既能起到提綱挈領(lǐng)的作用,又能提示文章內(nèi)容,揭示文章主旨,激發(fā)讀者的閱讀興趣.
一、引用式
引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記,不僅使文章立意深邃雋永,讓讀者
從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養(yǎng).
一學(xué)生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記：
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……
以此作題記,表達出了作者對故鄉(xiāng)濃郁的思念之情,讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力.
二、交代式
借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?使讀者能迅速進入角色.
一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記為：
謹以此文獻給我深愛的母親,
獻給天下所有普存愛心的母親.
題記為全文奠定了感情基調(diào),真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情,令讀者動容.
三、詮釋式
借用題記,對文章題目內(nèi)涵作具體的詮釋,讓讀者對其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握.
如陜西一考生2000年寫的《多彩的幸?！?其題記為：
生活如花,姹紫嫣紅；
生活如歌,美妙動聽；
生活如酒,芳香清醇；
生活如詩,意境深遠；
生活如夢,絢麗多姿.
這一題記,美不勝收,作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性,顯示出作者豐富的情感和扎實的語言基本功.
四、點睛式
用題記來揭示文章的主旨,在點題中為行文定向,讓讀者對文章承載的思想與情感有明確
的體味.
如吉林考生2003年寫的《血濃于水,理大于情》,其題記為：
像有云常常就會下雨,像空穴常常會有來風(fēng).
感情直接關(guān)系到認知,它常常影響著對事物的判定.
感情與認知的關(guān)系怎樣?作者借助題記予以形象、貼切的描述,既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)
定了范圍,又巧妙地點明了文章的主旨.
五、懸念式
用題記創(chuàng)設(shè)一個富蘊懸念的氛圍,吸引讀者,誘發(fā)讀者的閱讀興趣.
如湖北一考生2002年寫的《五悔的選擇》,其題記為：
一個鄉(xiāng)村女教師的命運為什么如此坎坷?她面對一連串的打擊能挺住嗎?假如她當(dāng)初換一種選擇,她的命運又將如何?
作者在題記中設(shè)置三個懸念,啟發(fā)讀者思考,讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺.
作文題記的形式多種多樣,遠不止以上這幾種形式.作文中精心設(shè)計好題記,能使文章錦上添花.