有個(gè)人從江上路過,看見有人正舉著嬰兒想把他（指嬰兒）投進(jìn)江里,嬰兒啼哭.那個(gè)人問他這么做的原因,（那人）回答說：“這個(gè)嬰兒的父親擅長游泳.”嬰兒的父親擅長游泳,那個(gè)嬰兒難道就因此也擅長游泳了嗎!
體現(xiàn)本文主旨的一句是什么 ：.
"其父雖善游,其子豈遽善游哉?以此任物,亦必悖矣!
單獨(dú)最后一句”以此任物,亦必悖矣!”什么都沒法說明,必須加上“其父雖善游,其子豈遽善游哉?”才能說明該文主旨.
說明的道理：一是本領(lǐng)的獲得不是靠先天的遺傳.二是處理事情要從實(shí)際出發(fā).
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有過于江上者,見人方引嬰兒而投之江史.嬰兒啼.人問其故,曰:"此其父善游!"其父雖善游,其子豈遽善游哉?此任物,亦必悖矣.
1.引:牽.2.遽:就.3.任:用.處理.4.悖:謬誤.
借助注釋讀懂短文,把短文譯成現(xiàn)代漢語.
有過于江上者，見人方引嬰兒而投之江史。嬰兒啼。人問其故，曰:"此其父善游！"其父雖善游，其子豈遽善游哉?此任物,亦必悖矣。
1.引:2.遽:3.任:用.處理。4.悖:謬誤。
借助注釋讀懂短文，把短文譯成現(xiàn)代漢語。
這個(gè)故事給我們什么啟示？
回笞好的我會(huì)加分。
有過于江上者,見人方引嬰兒而投之江史.嬰兒啼.人問其故,曰:"此其父善游!"其父雖善游,其子豈遽善游哉?此任物,亦必悖矣.
1.引:牽.2.遽:就.3.任:用.處理.4.悖:謬誤.
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有過于江上者，見人方引嬰兒而投之江史。嬰兒啼。人問其故，曰:"此其父善游！"其父雖善游，其子豈遽善游哉?此任物,亦必悖矣。
1.引:2.遽:3.任:用.處理。4.悖:謬誤。
借助注釋讀懂短文，把短文譯成現(xiàn)代漢語。
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