qiong tian bing pi 犀 擷 藹 攢
耳目一新 一視同仁 談笑風(fēng)生
沉淀 綻放 束縛 師傅 癖好 怪僻 驀然 日暮 安恬 包括 徜徉 倘若
1 承上啟下過渡作用
2 學(xué)生：專注、敏感、純潔 犀利 生機(jī)勃勃.老師：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誠(chéng)懇做人.
3 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誠(chéng)懇做人,教育我們的人.
4 比喻,新穎貼切,形象深刻地道出了學(xué)校、學(xué)生和老師三者之間的關(guān)系.
5 指一段因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光.
1 因?yàn)樽髡呋貞浧鸪跞胄r(shí)的自己對(duì)一切都充滿了好奇,兩年的相處又給她增添了無數(shù)的喜悅,作者對(duì)北大的感情是與日俱增.新生的身影,提醒了她,自己離開北大的日子已不再遙遠(yuǎn),因而她產(chǎn)生了這種感覺.
2 表達(dá)了作者已將北大融入生命,而終將離去的依戀之情.
仿句：.沒見過山嶺的雄偉,.見了山嶺的雄偉,沒見過長(zhǎng)城的壯觀.
我的母校,我的夢(mèng)
1（1）老校長(zhǎng)教導(dǎo)學(xué)生以鏡正儀表.（2）作文滿分是老師給的獎(jiǎng)勵(lì).
2 諄諄教誨的長(zhǎng)者風(fēng)范,一絲不茍的生活態(tài)度和儒雅風(fēng)度.
3 作者的笑是被別人欣賞、認(rèn)同后掩飾不住的自豪.先生的笑是在給予作者鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),也是對(duì)作者的一種慈愛.
4 溫暖、愛、自信可以戰(zhàn)勝生活中的困難.
5 培養(yǎng)了作者一絲不茍的生活態(tài)度,讓作者懂得了快樂堅(jiān)強(qiáng).