意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.
“路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人.
兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶
最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬
童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜.
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲
山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村
根據(jù)提示描寫詩句
根據(jù)提示描寫詩句
1、寫出了兒童捕蟬的專注-----------,------------.
2、寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)很擔(dān)心----------,-----------.
3、寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真----------,-----------.
4、寫出了兒童剝蓮時(shí)的稚態(tài)----------,----------.
5、寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子----------,----------.
6、告訴我們要不斷的讀書,不斷汲取新的知識(shí)----------,-----------.
7、告訴我們不要被眼前的困難嚇倒,只要敢于探索,展現(xiàn)在你眼前的景色只有別洞天----------,----------.
1、寫出了兒童捕蟬的專注-----------,------------.
2、寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)很擔(dān)心----------,-----------.
3、寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真----------,-----------.
4、寫出了兒童剝蓮時(shí)的稚態(tài)----------,----------.
5、寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子----------,----------.
6、告訴我們要不斷的讀書,不斷汲取新的知識(shí)----------,-----------.
7、告訴我們不要被眼前的困難嚇倒,只要敢于探索,展現(xiàn)在你眼前的景色只有別洞天----------,----------.
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