落難小王子－杜小康：
起初杜小康在油麻地稱得上是典型的“富二代”,著重人家望塵莫及的日子,在這樣的環(huán)境下杜小康難免會有的高傲,自已為是,但在油麻地這樣一個充滿童真和愛的地方,杜小康沒有像劉一水等人那樣成為人們討厭的小惡霸,反而成為同學(xué)心目中的小王子,他成績好,人品也不差.為了集體,他會從家里拿來十幾把鐮刀；毛鴨不愿意載大家過河,他會拿毛鴨欠他們家?guī)さ睦碛擅钏汛﹦澾^來載同學(xué)們過河；杜小康和桑桑燒紅薯造成火災(zāi)后,他會大膽承認(rèn)錯誤.但杜小康性格的閃光點(diǎn)在紅門落敗之后顯得更加耀眼,他坦然面對困難,在挫折面前變得更加堅(jiān)強(qiáng).當(dāng)然這種性格的形成需要一個過程.剛開始,杜小康也無法接受這個殘酷的事實(shí),他假裝傲慢,故意在大家面前“暴露”自己,仍然表現(xiàn)出快樂的樣子,但其內(nèi)心是十分孤獨(dú)的.最終他還是不能把這一形象一直扮演下去,“當(dāng)他徹底清楚與學(xué)校無緣之后,他已是一幅邋遢的樣子.杜小康前后性格的不同主要是典型環(huán)境的變化引起的,紅門落敗之前杜小康過著安逸的生活,他有資本高傲,有精力參與集體事件,有時間跟桑桑玩耍.但是紅門落寞之后,杜小康的生活環(huán)境發(fā)生了變化,他不能讀書了,還有照顧生病的父親,父親病好之后,為了重振家業(yè),杜小康不得不與父親去幾百里外的大蘆蕩去放鴨,在蘆蕩他與父親經(jīng)歷了孤獨(dú)、饑餓、寒冷、生病、狂風(fēng)暴雨等種種困難,最終杜小康還是堅(jiān)強(qiáng)地面對了.從杜小康身上我們看到了典型環(huán)境對人物性格的影響,尤其是具體生活環(huán)境的變化.第一句出發(fā)后：“我不去放鴨了，我要上岸回家……”此時的杜小康站在船頭眺望，一臉的茫然 。杜小康可以說是油麻地最具有優(yōu)越感的孩子，他是班長，而且還是班上成績最好的一個學(xué)生，他還是油麻地家底最厚實(shí)的杜家的獨(dú)生子，你看他在一年級的時候就擁有了一條油汪汪的皮帶，而油麻地小學(xué)的孩子，即使到了六年級也只能用一根線繩來當(dāng)褲帶，所以在杜小康去廁所的時候，總有一些孩子呆在邊上羨慕地看，第二，杜小康擁有一輛自行車，而六十年代初的整個油麻地幾乎找不到第二輛自行車了。而現(xiàn)在的杜小康呢？他已不再“小康”了，也做不成班長，他得去當(dāng)放鴨娃！此時的杜小康是幼稚的、軟弱的、戀家的?！　〉诙浒差D后：“我要回家……” 面對前行中的孤獨(dú)，杜小康開始想家，日益迫切，終于哇哇大哭，夢中囈語。離家后，杜小康原有的生活內(nèi)容和生活節(jié)奏被徹底改變了，年僅十三四歲的杜小康感覺到了，茫然和恐懼夾雜著的孤獨(dú) 、來自陌生的孤獨(dú) 、與世隔絕的孤獨(dú)、單調(diào)的、情感空虛的孤獨(dú)、近乎絕望的孤獨(dú)，這一切讓他無法忍受了。但是幼稚軟弱的他，已經(jīng)受到了生活的磨練，所以此時的杜小康潛意識里希望逃離孤獨(dú)，但理智上開始學(xué)會面對?！　〉谌溥m應(yīng)后：“還是分頭去找吧?！币粓隹耧L(fēng)暴雨將鴨欄吹開，卷到天上。面對失散的鴨群，此時的杜小康不再忽然地恐慌，變得有責(zé)任心、冷靜。開始學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，開始坦然的面對生活的艱難。杜小康從逃離孤獨(dú)轉(zhuǎn)變成了直面孤獨(dú)，生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康長成了小小男子漢。　　第四句風(fēng)雨后：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”　　鴨子下蛋為什么能讓杜小康這么驚喜呢？因?yàn)檫@里有父親的承諾：鴨子下蛋了便可以回家了，學(xué)費(fèi)也有著落了，正是對“鴨蛋下蛋”的期待支撐著他面對孤獨(dú)。另外這里還有收獲的喜悅：鴨子下蛋了，表明他的這段日子的付出都有了回報(bào)了，一個孩子，第一次品嘗到了生活的艱辛，也第一次品嘗到了生活的賜予，他的內(nèi)心該是多么的激動啊。此時杜小康的內(nèi)心充滿了成長的自豪和驕傲。　　　　“孤獨(dú)是一種正常并且健康的心態(tài)——如果程度得當(dāng)?shù)脑?。它?biāo)志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護(hù)身心健康的清靜。”作家曹文軒他借杜小康的故事告訴青少年一個關(guān)于成長的“秘密”：不必害怕孤獨(dú)，只有經(jīng)歷了孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，才能堅(jiān)強(qiáng)，才能長大。